大班健康:换牙我不怕

艳子 关注

2023-02-01 11:58 | 0 | 0 | 页数: 3 | 大小: 25 KB

活动背景:   小丽在一个星期一的早晨既兴奋又委屈地告诉老师:“昨天我到医院去拔牙齿了,我妈妈不敢拔,医 生给我拔的时候我哭了,还流血了”话中似乎还有牙齿痛的感觉,用手捂着小脸,手里拿着用餐巾纸包着 的掉下来的牙齿,一脸的委屈。站在傍边的哲哲说“牙齿换掉了,没有什么可怕的老师,我换了 4 个牙齿 了,有点痛有点酸,但是我不哭”,还没有换牙的慷慷则指着自己的门牙说:“我的这颗牙在动了,老师 什么时候可以换了?”     确实,幼儿正处于换牙时期,而且要经过较长的时间,他们想知道、想了解换牙的感受和换牙时期保 护牙齿的方法,于是,教师鼓励幼儿去收集和了解有关换牙方面的材料和信息,并设计了《幼儿换牙记 录》调查表,了解幼儿对于换牙方面的经验和兴趣,教师积极参与到收集材料和信息的活动中,拿来了牙 膏和牙刷以及有关的广告资料。在日常生活中,参与幼儿的讨论和交流。对每位幼儿的换牙情况进行及时 的了解和记录。在此基础上,设计了以下的活动。   活动目标:    1 . 在讨论和交流中,了解一些换牙的常识和保护牙齿的方法。    2 . 知道换牙是正常现象,体会牙齿健康对身体的重要性。   活动准备:    1 . 活动前进行《幼儿换牙调查》,幼儿换牙记录卡片。    2 . 保护牙齿的图片或幻灯图若干。    3 . 换牙的字卡,牙齿模具,幼儿收集的牙具展示在教室里。    4 . 幼儿收集的制作宣传画的装饰材料,记录表 1 张。    5 . 实验用品:鸡蛋 2 个,醋和杯子   活动过程:   一、导入:找和“牙”组合的词   教师出示“牙”的字卡,请幼儿猜可能是什么词,出示“换牙”的词字卡。   二、找一找:谁换牙了    1 . 出示记录表,请幼儿将换牙记录卡片贴出    2 . 引导幼儿观察:看了小朋友的换牙记录,你有什么想说的,有什么想问的?    3 . 谁换牙了?换了几颗牙?谁多谁少谁没有换?为什么?
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三、议一议:换牙我不怕    1 . 说说换牙的感受(唱歌、说话、吃东 西 有不方 便 的地方    2 . 为什么换牙?换牙的时候有什么不方 便 ?换牙的时候要 注意 什么?   教师小 :换牙是正常现象,没有什么可怕的,说 小朋友长 了, 换掉的是 牙, 长出的是 牙, 牙是要 陪伴 我们一生的。在换牙时,不要用 舌头舔 ,不要用手 则长出的牙齿不 整齐 了。 、说一说: 怎样 保护牙齿    1 . 健康的牙齿对我们的身体有什么用?( 帮助 我们 咀嚼食物;帮助 我们说话 ;洁白整齐 的牙齿 我们 精神)    2 . 为什么有 牙? 是换牙   小实验:将鸡蛋 没,观察醋 腐蚀 使 壳变软 的现象,引导幼儿了解 齿 形成 原因    3 . 如果恒 牙不小 心碰 掉了,或 者蛀 掉了, 就再也 长不出 牙, 那很难 受的, 以我们要保护 牙齿。 你知道有什么保护牙齿的 方法 ?(幼儿自 讨论    4 . 教师和幼儿一 起总结 保护牙齿的 方法:   图片(或教师制作的幻灯图 展示小 :保护牙齿的 方法有多吃 蔬菜 查牙齿、 刷牙、 用正确 的方法刷牙、 饭后漱口 选择 的牙刷和牙膏 咬硬物 、不多吃 、不用手 摸等 、画一画:保护牙齿的 方法    1 . 小组合作制作保护牙齿的宣传画, 用幼儿收集的材料进行装饰和制作。    2 . 介绍 小组的宣传画    3 . 将宣传画张贴在教室或幼儿 的门 班级   反思 [ :幼儿 案网 w w w . c hi naji a o an. c n]    1 . 本次 活动是在幼儿 研究 和讨论的基础上进行的,前期 大量 的幼儿经验积 和材料的收集 作, 教师设计《幼儿换牙记录》调查表,调查幼儿的换牙情况,幼儿换牙的感受,保护牙齿的 好办 法,鼓励幼 儿材料的收集和讨论,为幼儿 小实验,为幼儿的活动 了积极的准备,为幼儿以 的活动积 生活经验    2 . 活动的重点是引导幼儿积极讨论和交流保护牙齿的 方法,换牙的 注意 点,鼓励幼儿 互相 合作交流 和合作制作保护牙齿的宣传画 在活动的 环节安排 上讨论和 角落——操 作和合作 —— 感受和 成功 ,幼儿参 与的积极性    3 . 制作活动的 作,要 幼儿 3 幼儿 间的合作, 大班 幼儿合作 识的 培养 目标而进行的。    4 . 活动的 展,引导幼儿积极 动的活动, 左右 、前 后等内容 ,还引导幼儿以积极的情 入换牙活动中。幼儿参与活动是积极有 的。    5 . 活动中教师对于幼儿 出的问 题回应 提升 上能 注意 ,但是还有 欠缺 注意 在以 活动中的 把握 提升 。在教师的 语言 注意精练 概括
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