大班健康：换牙我不怕

艳子 关注

收藏于 : 2023-02-01 11:58   被转藏 : 0       转藏到我的文库

活动背景： 　　小丽在一个星期一的早晨既兴奋又委屈地告诉老师：“昨天我到医院去拔牙齿了，我妈妈不敢拔，医 生给我拔的时候我哭了，还流血了”话中似乎还有牙齿痛的感觉，用手捂着小脸，手里拿着用餐巾纸包着 的掉下来的牙齿，一脸的委屈。站在傍边的哲哲说“牙齿换掉了，没有什么可怕的老师，我换了 4 个牙齿 了，有点痛有点酸，但是我不哭”，还没有换牙的慷慷则指着自己的门牙说：“我的这颗牙在动了，老师 ， 什么时候可以换了？”   　　确实，幼儿正处于换牙时期，而且要经过较长的时间，他们想知道、想了解换牙的感受和换牙时期保 护牙齿的方法，于是，教师鼓励幼儿去收集和了解有关换牙方面的材料和信息，并设计了《幼儿换牙记 录》调查表，了解幼儿对于换牙方面的经验和兴趣，教师积极参与到收集材料和信息的活动中，拿来了牙 膏和牙刷以及有关的广告资料。在日常生活中，参与幼儿的讨论和交流。对每位幼儿的换牙情况进行及时 的了解和记录。在此基础上，设计了以下的活动。   活动目标： 　　 1 . 在讨论和交流中，了解一些换牙的常识和保护牙齿的方法。 　　 2 . 知道换牙是正常现象，体会牙齿健康对身体的重要性。   活动准备： 　　 1 . 活动前进行《幼儿换牙调查》，幼儿换牙记录卡片。 　　 2 . 保护牙齿的图片或幻灯图若干。 　　 3 . 换牙的字卡，牙齿模具，幼儿收集的牙具展示在教室里。 　　 4 . 幼儿收集的制作宣传画的装饰材料，记录表 1 张。 　　 5 . 实验用品：鸡蛋 2 个，醋和杯子   活动过程：   一、导入：找和“牙”组合的词 　　教师出示“牙”的字卡，请幼儿猜可能是什么词，出示“换牙”的词字卡。   二、找一找：谁换牙了 　　 1 . 出示记录表，请幼儿将换牙记录卡片贴出 　　 2 . 引导幼儿观察：看了小朋友的换牙记录，你有什么想说的，有什么想问的？ 　　 3 . 谁换牙了？换了几颗牙？谁多谁少谁没有换？为什么？
三、议一议：换牙我不怕 　　 1 . 说说换牙的感受（唱歌、说话、吃东 西 有不方 便 的地方 ） 　　 2 . 为什么换牙？换牙的时候有什么不方 便 ？换牙的时候要 注意 什么？ 　　教师小 结 ：换牙是正常现象，没有什么可怕的，说 明 小朋友长 大 了， 被 换掉的是 乳 牙， 新 长出的是 恒 牙， 恒 牙是要 陪伴 我们一生的。在换牙时，不要用 舌头舔 ，不要用手 摸 ， 否 则长出的牙齿不 整齐 了。 四 、说一说： 怎样 保护牙齿 　　 1 . 健康的牙齿对我们的身体有什么用？（ 帮助 我们 咀嚼食物；帮助 我们说话 ；洁白整齐 的牙齿 让 我们 看 起 来 精神） 　　 2 . 为什么有 蛀 牙？ 蛀 牙 就 是换牙 吗 ？ 　　小实验：将鸡蛋 浸 没，观察醋 腐蚀 蛋 壳 ， 使 蛋 壳变软 的现象，引导幼儿了解 龋 齿 蛀 牙 形成 的 原因 。 　　 3 . 如果恒 牙不小 心碰 掉了，或 者蛀 掉了， 就再也 长不出 新 牙， 那很难 受的， 所 以我们要保护 好 牙齿。 你知道有什么保护牙齿的 好 方法 吗 ？（幼儿自 由 讨论 ） 　　 4 . 教师和幼儿一 起总结 保护牙齿的 好 方法： 　　图片（或教师制作的幻灯图 ） 展示小 结 ：保护牙齿的 好 方法有多吃 蔬菜 、 检 查牙齿、 早 晚 刷牙、 用正确 的方法刷牙、 饭后漱口 、 选择 合 适 的牙刷和牙膏 ； 不 咬硬物 、不多吃 糖 、不用手 摸等 。 五 、画一画：保护牙齿的 好 方法 　　 1 . 小组合作制作保护牙齿的宣传画， 利 用幼儿收集的材料进行装饰和制作。 　　 2 . 介绍 小组的宣传画 　　 3 . 将宣传画张贴在教室或幼儿 园 的门 卫 或 其 他 班级 。   反思 ： [ 来 源 ：幼儿 园 教 案网 ： w w w . c hi naji a o an. c n] 　　 1 . 本次 活动是在幼儿 研究 和讨论的基础上进行的，前期 做 了 大量 的幼儿经验积 累 和材料的收集 工 作， 教师设计《幼儿换牙记录》调查表，调查幼儿的换牙情况，幼儿换牙的感受，保护牙齿的 好办 法，鼓励幼 儿材料的收集和讨论，为幼儿 做 小实验，为幼儿的活动 做 了积极的准备，为幼儿以 后 的活动积 累 生活经验 。 　　 2 . 活动的重点是引导幼儿积极讨论和交流保护牙齿的 好 方法，换牙的 注意 点，鼓励幼儿 互相 合作交流 和合作制作保护牙齿的宣传画 ； 在活动的 环节安排 上讨论和 角落——操 作和合作 —— 感受和 成功 ，幼儿参 与的积极性 高 。 　　 3 . 制作活动的 操 作，要 求 幼儿 3 名 幼儿 之 间的合作， 针 对 大班 幼儿合作 意 识的 培养 目标而进行的。 　　 4 . 活动的 开 展，引导幼儿积极 主 动的活动， 整 合 数 、 左右 、前 后等内容 教 学 ，还引导幼儿以积极的情 感 投 入换牙活动中。幼儿参与活动是积极有 效 的。 　　 5 . 活动中教师对于幼儿 提 出的问 题回应 和 提升 上能 注意 ，但是还有 欠缺 ， 注意 在以 后 活动中的 把握 和 提升 。在教师的 语言 小 结 上 注意精练 和 概括 。
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