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英语调查报告范文
光明
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2023-01-11 12:51
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英语调查报告范文
英语
>
调查报告
>
范文
(一)
目前,高等学校在职业教育方面存在着一些突出问题,学校教育与学生就业及市
场对人才的需求相脱节,教学实效性较差,教学工作处于尴尬局面。
在采用抽样调查法
、
问卷调查、
走访等方法后,对商务英语专业市场人才需求的状况,对商务英语专业学生
教学及课程开发的要求等情况进行了调查与分析,以有利于改革高职高专教育和教学
工作。
就业市场商务英语人才需求
在国民教育体系中,职业教育是一个不可忽视的重要组成部分,因为它是促进经
济、
社会发展和劳动就业的重要途径。
职业教育就是就业教育,社会需求是职业教育的
生产力。
只有坚持改革、
创新,根据市场需求,及时调整专业,才是职业教育可持续发
展的根本途径。
20**
年
8
月至
20**
年
9
月,吉林省教育学院外语系
《高职商务英语专业课程开发与
课程设置改革的研究》
课题组在吉林省、
辽宁省、
浙江省以及北京、
上海、
深圳、
杭州、
义
乌、
大连等地进行一次市场人才需求社会问卷抽样调查,力图调查社会对商务英语专业
人才的需求情况,了解一些基本情况及所占比例,为商务英语专业进一步发展提供依
据,并按社会需求和就业导向进行课程开发和改革,重新制定以就业为导向,以学生
职业生涯规划为主线的
>
教学计划,使专业及其课程设置更趋完善、有效,并符合当代
社会发展的需要,具有时效性。
一、关于调查问卷
1
、问卷调查的问题
本次调查问卷是由课题组成员共同设计的。
由三部分组成,即调查单位基本情况、
主体问卷以及对商务英语专业课程设置的情况调查,共设计问题
35
个,其中调研单位
及被调查者个人基本情况
5
个,市场人才需求和课程设置调查具体问题
30
个。
2
、问卷调查的途径
此次调查问卷发放采取的方式有两种,一是邮寄问卷,二是通过走访的方式,直
接到调查单位发放问卷,与管理者进行面对面的交流和采访,并把答卷当场提交上来。
邮寄的调查问卷以及走访单位的范围包括全国
5
个省、
12
个市,共发放问卷
500
份,收
回问卷
156
份,其中有效问卷
128
份。
二、基本情况
本次调查的单位主要涉及国营和事业单位、
民营企业、
中外合资企业、
商
贸
和
股
份
制
公司
、
个体及
私
营
公司
等。
从
企业规
模看
,大
型
企业占
22
、
0
%
、
中
型
企业占
31
、
5
%
、
小
1/7
型
企业占
4
6
、
5
%
。
从
企业的经济
类型看
,国有企业占
10
、
4%
、
民营企业占
23
、
5
%
、
中外合
资企业占
9
、
0
%
、商
贸
和
股
份合作制
公司
占
25
、
5
%
、个体和
私
营
公司
占
31
、
6
%
。
调查以
公司
和
>
企业管理者为对
象
,其中企业经营者职务为
董
事
长
、
总
经理、
厂长
、
企业高
层副
职占
26
、
0
%
,市场部及人事部经理职务占
38
、
5
%
,工程
师
和
技术
人员
8
、
7%
,
公司
职员
1
7
、
5
%
,其它职务占
9
、
3
%
。
受
调查的
128
人中,
男
性占
6
4
、
1
%
,
女
性占
35
、
9
%
、
三、对商务英语专业人才需求情况
在本次调查中,在问到调查单位目前是
否
有
引
进商务英语人才计划时,有
60
、
9
%
的单位
选择
了
“
有
”;暂未考虑
和
没
有的分
别
为
23
、
4%
和
15
、
6
%
。
这说明
市场对商务英
语专业
毕
业生需求是比较大的,
培养
的前
景
是
乐观
的。
调查中,
认
为
最受
企业
欢迎
的商
务英语专业
毕
业生
类型
是
“
学
习
成
绩好
,并具有较
强
的社交
能
力的
”
占
60
%
,其次是
“
社交
能
力
强”
的占
2
7
、
9
%
,
而“
学
习
成
绩好”
的占
12
、
1
%
、
可
见综
合
素质
高是
最受欢
迎
的
毕
业生
类型
。
在问到对商务英语专业
毕
业生的具体要求(可
多
种)时,提出
“
英语
口
语
好”
的
比例
最多
占
61
、
6
%
,依次是
“
交
际能
力
强”
占
53
、
8
%
,
“
具有
扎
实的基本
功
,业务
能
力
强”
占
4
2
、
6
%
,
“
有一定的商务实
践能
力
”
占
4
0
、
5
%
,
“
英语
+
商务
”
占
19
%
,
毕
业生
“
要过英语
四级”
的占
18
、
5
%
,
“
有国
家
二
级
计
算机证书”
的占
10
、
3
%
,
“
具有
良好
的
职业
道德
和就业
观念”
占
5
、
6
%
,
“形象气质佳”
的占
3
、
1
%
。
对于职业资
格证书
对
毕
业生是
否
重要的问题上,调查单位
表示
重要的比例为
4
5
%
,
认
为不
太
重要,重实
际能
力的占
5
4
、
7%
。
由此可
看
出用人单位
已倾
向于
看
重
毕
业生的实
际能
力和
水平
,
但从统
计的比例
数也
可
看
出目前不
少
单位
还
是重视
毕
业生是
否拥
有
各
种
证书
。
四
、对商务英语专业学生教学及课程开发的要求调查
在本次调查中,调查单位对商务英语专业教学和课程设置的问题是比较关
心
的。
在
问到商业英语专业的英语基
础
课是
否
需要以商务
内容
为学
习材料
时,有
82
、
5
%
的单位
选择
了同
意;
不同
意也
不
反
对和不同
意
的分
别
占
12
、
3
%
和
5
、
2
%
。
这表明
商务英语专业的
英语基
础
课的教
材
以商务
内容
为学
习
英语
技能
的
材料
是符合市场需求的。
在商务英语专业的专业课教学
应该
用英语进行
还
是
借助汉
语
讲授
的问题上,同
意
借助汉
语
讲授
商务
知识
的比例
最
高占
4
5
、
3
%
,同
意
用英语
讲述
的比例占
33
、
6
%
,不同
意
也
不
反
对的比例是
21
、
1
%
。
可
见
,
赞
成
借助
本
族
语学
习
商务
知识
的比重较大,
说明
专业
知识
的学
习
与英语
技能
的
培养
相关性不是
十
分大。
在问到
针
对商务英语专业的学生在大学
期间应
开设
哪
些课程为
好
时,有
31
、
5
%
的
经营者
建议
开设
“
商业英语
精读”
和
“
商业英语
听说”
课程
;
要求开设
“
>
国
际贸易
实
务
”
、
“
商务
礼仪”
和
“
>
市场营
销
学
”
的比重
也
较大分
别
为
25
、
6
%
、
1
4
、
1
%
和
10
、
9
%
;“
商务英语
写
作
”
占
18
%
,
“
>
电子
商务
”
占
16
、
3
%
,
“
国
际金融”
15
、
3
%
,
2/7
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