大班健康教案：我们的生命

多多姐 关注

2023-02-01 12:00 | 0 | 0 | 页数: 4 | 大小: 29 KB

幼儿园大班健康活动教案 - 我们的生命 ( 优质课 )       教学目标：   1 、通过探寻自己的生命历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载了许多亲人的爱和期望 。   2 、了解生命是有限的，生命失去 了就不会再来，应该珍惜生命。 教学重点、 难点、 关键点：重点：知道生命是有限的，生命失去了就不会再 来，应该珍惜生命。难点：知道生 命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命。关键点：通过探自己的生命历程，了解成长的不易 ， 知道自己的生命承载了许多亲人的 爱和期望。 课前准备： 1 、调查访谈：（含采访记录）   ① 、找一找妈妈怀孕时的照片或者当时的录像，看看那时侯妈 妈的样子与妈妈怀孕以前 的照片以及现在的样子有什么不同？   ② 问问爸爸、 妈妈，当你还在妈妈肚子里的时候，他们有些什么想法 感受和期盼，为了生个聪明健康的 宝宝，他们是怎样做的？   ③ 、 问一问爸爸、 妈妈、 爷爷、 奶奶或者其他家人，你出生的那一天，他们是怎样 度过的？在你即将出世的时候，他 们的心情如何？在你出生的那一刻，在第一眼看到你时，他们的心情又怎样？   ④ 、 找出出生记录或成长册 看看刚出生时自己的体重和身长各 是多少，请家长说说当时自己是什么样的。找找小时侯的衣服、鞋帽和自己不同年龄的照片，请家长讲一 讲在你成长过程中，家长印象最深的 一件或几件事。 想一想，我们的生命仅仅属于我们自己吗？   2 、 实物投影。   3 、 录音机。   4 、 简单的课件。 教学过程： 一、 导入：珍惜生命，永不放弃生的希望，这是对自己、 对社会负责任的表现。 因为每一个生命的诞生都会 给许多人带来快乐和幸福。 板书课题。   1 、   要求根据课前的调查访谈提示的准备，每人选择其中一个选题， 在所在的小组里发言，并选出代表，准备在班里汇报成果。   2 、   把自己收集到的照片、 实物（衣服、 小手印 ……）、 录像、 图画等介绍给组里的同学。 把自己在访谈过程中感受最深的事情讲给小组同学听，并谈谈经 过这次调查访谈，自己有哪些感触。   3 、   组长组织组员准备在全班进行汇报展示。 每个小组可以用不同的 形 式 ，将全组同学的 资料 进行 整理 ，如照片展、 服 装 展、 录像展、 图画集、 故 事集等多 种形式 。   4 、   集体汇报展 示、 交流 。小 结 ：自己 能够 为他人带来 欢 乐，所以要珍惜生命， 肯定 自己生命的 价值 。 ( 课件出示 )   二 、 互 动活动。   A 、 （ 乘上“ 生命 ”号列车 ）   1 、 活动准备：教 师 在教 室 中选择不同的 位置 ， 分别 代表一个 人生命的不同时期，如生命的 产 生、 来到世 上 、 成长的各个时期（会 爬 行、 学 走路 、 上 幼儿园、 上 学、 戴红领 巾 ……）   2 、提出 游戏规则 ： ① 、学生可根据自己感 兴趣 的 内容 ，自己选择其中的一个 阶段 ，组成 乘车 小 组。大家 作 为 列车 员，各组 列车 员选出 本 组的 列车 长。同一 乘车 小组在教 室 里表示自己所选的生命 阶段 的 位置坐好 。 由某 学生 担 任 “ 生命 ”号列车 的 驾驶 员， 沿着 生命的 轨迹 行 驶 。 ② 、 列车 行 驶 到不同的 阶段 时，
1/4
有 相 应的小组为大家讲解。   3 、活动要求： 游戏 中，教 师 就 帮助列车 长就 列车 行 驶 过程中发现的问题，及 时与其他同学 交流 。 列车 行 驶完 全程 后 ，学生进行 讨论 ： 考察 我们的生命 轨迹之后 ，有哪些收 获 。各个 列 车 长组织 列车 员用图画、 书 写卡 片、 写 感受等自己 喜欢 的 方式 来进行展示。 根据各 位 的表现， 评 选出最 佳列 车 长和优 秀列车 员   B 、（ 制作 成长册）要求学生根据自己的情 况 ，在 下面 的 方式 中选择一 种 或者几 种 ， 制 作 一 本 成长册，并给自己的成长册 起 一个 名字 。 ( 课件出示 )   1 、 把家长讲给自己听的那些感人 故 事简单 写下 来，个人或者小组、 小 队合作 。 编 成一 本故 事集。   2 、 根据课前调查访谈的 内容 ，将自己不同 阶段 的成长情 况 用图画表现出来， 制作 一 本连环 画。   3 、 找到 能反映 自己在成长过程中几个重要 阶段 、 有 纪念意义 的照片 ， 如出生、 满月 、 周岁 、 第一次 走路 、 第一次 上 幼儿园、 第一天 上 学等的照片，来 制作 一 本 照片集。   6 、   采用其 他 更好 的，你 更喜欢 的 方 法。   C 、 （关于生命的探 讨 ）   1 、   通过 阅览 书 籍 、 上网 ，了解人的生命过程。   2 、   我与 老 人 话 生命。寻找身 边 年长的人， 询 问他是怎样看 待 人的生命的，对自己的生命有哪些想法，对自己 生命的过程有哪些感受。   3 、   神话传 说中的 故 事。 可以通过 回忆故 事，谈谈你对这些 故 事的看法，你 认 为可 信 吗？生活中 真 的可 能 发生吗？   D 、 （收集 资料 ）   1 、   查 询 一些 资料 ，了解目前生活在自己身 边 的人们， 他们对社会 上 的一些 公益 事 业 的看法。   2 、   根据学生找到的 故 事或身 边 发生的事情， 召开“ 爱心 使 生命 更 美丽” 的 故 事会。   E 、 （ 制作宣传栏 ）   1 、   学生 分 组 制作 一期 “献 爱心、 延续 生命 ” 的 宣传栏 。 通过 绘 画、 诗 歌 、 倡议 书、 剪 报、 照片等 形式 ，展示出自己查找的 资料 ， 向 大家介绍我 国血液库 、 骨髓库 、 器官捐献 的情 况 白 衣 战士抗击非典 的感人事 迹 ，以及自己的感想和体会。   2 、   在全 校 进行 宣传栏 的展示，请其他班的同学 参观 、 阅览 。 三 、 知 识巩固练习 ： 讨论 ： 1 、 生命是 否 有限、 是 否只 有一次的活动？   2 、 在 抗非典 中，我 国 的 白 衣天 使 是怎 样发 扬舍 己 救 人的 英 勇无私精神战斗 在第一 战线 ？   3 、 ① ． [ 填 一 填 ] 急救电话 是 ； 报 警电话 是 ；火警电话 是。   ② ． [ 选一选 ]   • 如果你单身在家， 遇 到 陌 生人来 敲门 ，你的 正确 做法是 ( A B D )   A ． 不 开门   B ．打电话 给 父母   C . 有 礼貌地 请他进 门   D ．告诉 他 父母马上 就 回 家 • 如果你 打开 家 门 时，发现家中 煤气轻 微泄漏 ，你的 正确 做法是 立 即 ( A D )   A 开窗 通 风   B ．开灯检 查   C 点 燃煤气灶   D 关 闭煤气开 关   • 你知道 打火 警电话 时应该说些什么吗 ?   ( 1 ) 火灾 的 地 点。   ( 2 ) 着火 的对象、 类型 和 范围 。   ( 3 ) 自己的 姓名 、单 位 和 电话号码 等。 四 、 课 后延伸 在这 节 课的最 后 ，请同学们用一 句话概括 你对生命的感 悟 ，把 它写 在心 形卡上 ，你可以   把 它 留 给自己 作 为你的生命 箴 言， 也 可以把 它赠 给同学和 朋友 与他们 分享 。 ( 播 放 歌曲 《 在我生命中的每一天 》 作 为 背景 音乐。 )   五 、 知 识拓 展。 制作 一 份“肯定 生命， 尊 重生命 ” 的调查表， 分别 调查你的长 辈 和 师友 ， 体会不同的人对生命的体 验 及感 悟 。板书：   2 、我们的生命   生命仅仅属于自己吗？   我们的生命 只 有一   献
2/4
文档点评
相关文档
相关文章
藏友最新文档
好网角移动端
好网角APP
手机一键收藏