一
科举制度
1、诞生：
(1)隋文帝通过分科考试选拔人才的制度。
(2)隋炀帝创立进士科，标志科举制诞生。
2、完善：
(1)唐太宗增加科举考试的科目，进士科成为最重要的科目。
(2)武则天创立殿试制度和武举。
3、发展：
(1)宋朝：实行重文轻武政策，增加科举取士名额，提高进士的地位。
(2)明朝：实行八股取士束缚思想，加强皇权。
(3)清朝：大兴文字狱，加强思想束缚。
4、废除：清朝废除科举制度。
二
国家统一
1、隋朝589年统一全国。意义：结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。
2、1276年元灭南宋，完成统一。意义：结束了我国历史上较长时期的分裂割据局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。
3、明清时：我国统一多民族国家得到巩固和发展。
三
时代特点
a、隋唐：繁荣与开放的社会。
b、辽宋夏金元：民族政权并立的时代。
C、明清：统一多民族国家的巩固和发展。
四
文学艺术
1、唐诗：李白（飘逸洒脱，具有浓郁的浪漫情怀）杜甫（淳朴厚重，抒发悲愤凄婉之情）白居易（平易近人，通俗易懂）
2、宋词：
a、豪放派：苏轼（豪迈飘逸）辛弃疾（豪放诗风，报国情怀）
b、婉约派：李清照（委婉、细腻、清秀）
3、元曲：关汉卿、马致远、郑光祖、白朴被誉为“元曲四大家”。
4、明清小说：四大名著：《水浒传》《三国演义》《西游记》《红楼梦》
五
西藏问题
1、唐朝：
(1)唐太宗将文成公主嫁给松赞干布，促进了吐蕃经济和社会的发展，增进了汉藏的友好关系。
(2)唐中宗时，尺带珠丹迎娶金城公主，唐蕃“合同为一家”。
(3)唐穆宗时，刻唐蕃会盟碑，表明世代友好。
2、元朝：设宣政院掌管西藏军民事务。
3、清朝：
(1)顺治册封达赖五世“达赖喇嘛”封号。
(2)康熙册封“班禅额尔德尼”封号，形成达赖、班禅的册封制度。
(3)1727年设驻藏大臣，监督西藏地方政务。
(4)1793年，颁布《钦定藏内善后章程》29条，规范西藏行政体制和法规。
六
台湾问题
1、三国时，孙权派卫温到达夷洲。
2、隋炀帝三次派人到达流求。
3、元朝设澎湖巡检司管理澎湖和琉球。
4、1662年，郑成功从荷兰殖民者手中收复台湾。
5、1684年，清朝设台湾府，隶属福建省。
6、1885年，台湾正式建省。
七
行政制度的变化
县制（战国时的秦国）——郡县制（秦朝)——三省六部制（隋唐）——行省制度（元朝）——三司制度（明朝）——军机处（清朝）
八
四大盛世
开皇之治（隋文帝）
贞观之治（唐太宗）
开元盛世（唐玄宗）
康乾盛世（清朝）
九
少数民族政权
1、辽：10世纪初--契丹族--阿保机--上京临潢府
2、西夏：11世纪初--党项族--元昊--兴庆府
3、金：1115年--女真族--阿骨打---中都（北京）
4、蒙古国：1206年---蒙古族--铁木真
5、元朝：1271年--蒙古族--忽必烈---大都（北京）
十
行省制度
1、中央：
a. 行政：中书省（山东、山西、河北）下设：吏--户--礼--兵--刑--工六部
b. 军事：枢密院
c. 监察：御史台
2、地方：行省10个，下设：路--府--州---县
十一
四大发明
1、造纸术：西汉（出现）--东汉（蔡伦的蔡侯纸）作用:促进了文化的记载与传播。
2、印刷术：唐朝（雕版印刷术）--北宋（毕昇的活字印刷术）--元代（王祯的转轮排字盘）作用：促进了文化的记载与传播。
3、指南针：汉代（司南）--宋代（罗盘）---北宋末年（海上使用指南针）作用：大大促进了世界远洋航海技术的发展，为郑和下西洋和世界地理大发现提供了条件，促进了世界贸易的发展。
4、火药：唐朝（出现）--宋朝（用于军事）--南宋（突火枪）---元朝（火铳）作用：对欧洲的火器制造和作战方式产生巨大影响，推动了欧洲社会的变革。
十二
明朝强化皇权的措施
1、在地方：废除行中书省，设立三司。
2、在中央：废除丞相和中书省，提升六部职权。
3、为分散兵权，把大都督府分为五军都督府，军队权力统归兵部。
4、为监视官民，朱元璋设锦衣卫，明成祖设东厂。
5、为了加强思想控制，实行八股取士。
十三
贞观之治的措施
A、政治上：
(1) 完善三省六部制。
(2) 制定法律，减省刑罚。
(3)增加科举考试科目，进士科成为最重要的科目。
(4)严格考查各级官吏政绩。
B、经济上：减轻人民负担，鼓励发展农业生产。
C、军事上：反击突厥，加强对西域的统治。
十四
开元盛世的改革措施
A、政治上：整顿吏治，裁减冗员。
B、经济上：发展经济，改革税制。
C、文化上：注重文教，编修经籍。
改革启示/看法：
a. 改革是社会发展的动力。
b. 改革能使国家富强，人民富裕。
十五
宋太祖强化中央集权的措施
A、军事上：解除禁军将领的兵权，定期换防，使兵不识将，将不专兵。
B、政治上：在中央：分化事权，削弱相权。在地方：派文臣担任州县长官，实行三年一换制;设置通判，以分知州的权力。
C、经济上：在地方设转运使，把地方财赋收归中央。
作用：把中央集权强化到前所未有的程度，皇权大大加强。
十六
闭关锁国政策
A、原因：
a. 自给自足的自然经济，无须经济交流。
b. 担心主权受犯，危及统治。
B、过程：
a. 顺治时，颁布禁海令，严禁海上贸易。
b. 1757年，只开放广州对外通商，由广州十三行统一经营。
c. 影响：(1)积极：对西方殖民者的侵略活动起过一定的自卫作用。(2)消极：是中国错失了向西方学习先进科学知识和生产技术的机会。中国逐渐落伍于世界历史的发展进程。
d. 启示/看法：(1)闭关则国衰，改革则国兴。(2)一个国家不能与世隔绝，应在对外交往中学习别人的长处，发展自己。
十七
各种制度、政策
A、政治制度：1郡县制（秦朝）2三省六部制（隋朝）3行省制度（元朝）
B、经济制度：1重农抑商政策（除宋朝外）2鼓励通商的政策（宋朝）3闭关锁国政策（清朝）
C、文化制度：
1. 科举制度（隋朝）
2. 重文轻武政策（宋朝）
3. 八股取士（明朝）
4. 大兴文字狱（清朝）
5. 文化专制政策（清朝）
十八
清朝三皇大事记
1、康熙：(1)大兴文字狱。(2) 册封“班禅额尔德尼”封号。(3)平定葛尔丹叛乱。
2、雍正：(1) 大兴文字狱。(2) 设军机处。(3) 设驻藏大臣。
3、乾隆：(1)大兴文字狱。(2)平定大小和卓叛乱。(3)颁布《钦定藏内善后章程》29条。(4)为班禅六世修须弥福寿庙。
十九
清帝顺序
努（尔哈赤）---皇（太极--顺（治）--康（熙）---雍（正）---乾（隆）---嘉（庆）---道（光）--咸（丰）---同（治）---光（绪）---宣（统）
【初中历史核心素养】音频课是由教材主编与省市级名师集体研发，教材专业出版社——岳麓书社出品、发行的历史学科伴听课程。
该课程以国家课程标准为依据，紧扣教育部统编《历史》新教材，精选初中3个年级、6册教材、135个重要知识点，适合全国初中日常预习、复习及中考备考冲刺使用。
点击下方文字延期至开学免费畅听~
