第一篇：班主任工作总结20XX秋[推荐]
青龙四小五（2）班班主任工作总结
（20XX年秋季学期）班主任：曾凡华
作为班主任的我，深深感受到与班级慢慢进步的快乐。一个整体，一个家，在我的培养下，看着它慢慢的长大，那是一种无法用言语表达的快乐和自豪。班主任工作是一门艺术，它集中体现在班级管理及教育教学的过程中。如何使班级教育管理工作正常运转并富有成效，其中一个最重要的环节就是要关注后进生成长，真正把他们转化过来，则是一种莫大的收获。起到一个意想不到的推动作用。
我认为作为教师首先要有热爱教育、热爱学生的高尚职业道德。爱是教育的前提，没有爱就没有教育，爱学生是教育取得成功的前提。
一、保护后进生的自尊心
教育成功的秘密在于尊重学生。人的自尊是自我教育之母，是一个人的荣誉感和上进心的源泉。因此，尊重学生，保护学生尤其是后进生的自尊心，是一个教师的天职，也是教育教学取得成功的关键。众所周知，后进生都有其共性：成绩差，表现也差，尤其是学习方面，受到老师的批评多、表扬少。他们往往会产生两种截然不同的表现：一种是自卑、缺乏信心，整天灰心丧气，好似一副霜打的茄子面孔。另一种则是把自卑掩盖起来，表现出一种玩劣不羁的态度。如：无故旷课、扰乱课堂秩序、打架、斗殴等，淡漠集体组织观念，一副我行我素的面孔。但无论表现如何，我们都要找着解决问题的突破口。虽然他们学习不好，但我们可以从其它方面来改变他们，象开展一系列活动，来树立他们的自信心和责任心。如：开展一次活动，有意识地让他们成为这个活动的主要负责人，并分配在各小组中，尝试一下领头羊的滋味，真正体验班主任工作的辛苦，活动结束后，立即进行班会总结，把工作干得好的同学，给予及时地表扬和鼓励，使他们真正感到：我能行，我不比别人差，我是好样的。通过活动的开展，还可以充分张扬他们的个性，展示自我，培养他们的责任感和团结互助精神，最有效地发挥他们的潜能。
二、走进心灵，用爱心唤起其自尊心
常言道：亲其师，信其道。情通才能理达，后进生只有在感受到老师的关爱之后，才能领悟教师的良苦用心，逐步对你产生感情，才会乐意接受你讲的道理，努力把老师的要求，转化为自己的行动。如：我班辜小江同学，过去上课动不动就出个怪相，发出个怪音，逗得全班哄堂大笑，作业应付差事，任课教师反映强烈，细细观察他本质并不坏，只不过是爱表现而已，我找他谈心说：辜小江，你很聪明，口才也很优秀，如果你改掉课上的毛病，不就可以当进步生了吗？回答道：真的？我也能上光荣榜吗？敁当然可以啦，努力争取嘛！经过三番五次的交流，他长进不小，缺点克服了，现在上课能积极发言，按时完成作业，且对学习产生了浓厚的兴趣，还热心帮助同学，成绩也在不断提高，已经跨入了进步生的行列。我认为教师必须走进学生的心灵，把每一次谈话，看作是一次交心的载体，只有这样方能激发他们的情感，激励他们从挫折走向成功。
三、建立融洽的师生关系 师生关系实质上也就是一种人际关系。人际关系最主要的特点就是它具有感情基础。人与人之间的感情是在相互交往中逐步形成和发展的。对后进生，教师要更多一点爱心，要乐于耕耘，诲人不倦。他们也渴望受到与其他学生一样的待遇，从老师那里得到感情上的安慰和思想上的启迪。要让学生对你产生亲近感，在这种感情基础上建立的师生关系，不仅能激发学习兴趣，而且甚至他们还能成为你得力的助手。
那么，如何与学生建立朋友关系呢？我总结出这么几点体会：
1、课堂上要多些微笑。师生关系的和谐程度能够从课堂教学中反映出来。如果学生怕答错问题被老师批评而不举手或站在那里有话不敢说，那么这常常是由于教师居高临下，使学生产生畏惧心理而造成的，这必然会妨碍课堂教学的顺利进行。如果任课教师在课堂上多一些微笑，多几句鼓励的话语，主动与学生多进行沟通，坚持“无错原则”，那么，课堂上必然会出现积极举手、各抒己见的场面。我给自己提出了要求：要面带微笑地上每一节课，不在课堂上批评学生，不用过多的时间处理不良问题，表扬激励的语言不离口。这种做法使我和学生在课堂上关系融洽了。
2、遇事要有耐心。如果学生的不恰当行为较突出，那么就需要班主任有耐心，付出较大的努力去建立和谐的师生关系，否则就会欲速不达。只有让学生乐于接受我们的教育，才能增强教育的实效性。四、一面抓管理，一面促学习在长期的教学管理中，我悟出了一个道理，一方面要深入细致地做好学生的思想工作，另一方面还要抓学习管理，随着科技发展的变化，家长对我们教师提出了更高的要求，孩子的学习成绩也自然成了他们茶余饭后的热门话题，而且还成为他们择校、选班主任的标准。作为班主任，首先要把自己的课授好，要不断更新自己的教学方法与手段，能让学生发自内心地钦佩、敬仰。让他们感悟到：我们的老师真棒，他们就会乐学你这门功课，兴趣就会油然而生，兴趣是通向知识大门的金钥匙，在教学中要坚持面向全体学生，让每一个学生都有成就感，进而逐步培养起主动的学习习惯。另外，可以召开一些有意义的班会。如《学习方法探讨交流》、让进步生谈《是什么动力激励我进步》、《怎样走向成功》等主题班会，我们抓学习不能只停留在口头上喊，还要抓落实。
以上是我当班主任的点滴体会，是呵，班主任的工作是琐碎的，有乐，也有苦，里面凝聚着不知还有多少的酸、甜、苦、辣。但是，只要我们用先进的创新教育理念作先导，按照学校的要求，实施人文管理；从最后一名学生抓起，不让一个学生掉队，使每位学生都拥有由后进向先进转化的平等机会，我确信他们都能体验到自身价值，从而产生自律意识、责任意识、公平竞争意识，逐步学会学习、生活、做人、创造，迈好今后人生的第一步。
总而言之，从当班主任到现在，虽然我取得了一些成绩，最终离不开各任课老师对我工作的大力支持与帮助，更离不开学校领导给我创造了这样的锻炼机会，使我有了这些成功的体验。
第二篇：20XX秋班主任工作总结
20XX年秋七(1)班班主任工作总结
紫金镇中心学校 管 飞
本学期，我担任了七（1）班的班主任一职。随着时间的推移，学期工作接近尾声，回顾这一学期来所做的工作。在学校的领导下，本人的班主任工作还算顺利，回顾一学期来的工作，让我积累了很多实践经验，又发现了自身存在的许多不足。
一、思想上高度重视，严抓学生的日常行为规范。
班主任工作可以说是比较琐碎、繁杂的，需要面面具到，特别是七年级新生的入轨教育工作，更是千头万绪，尽管如此，我总是不厌其烦、耐心工作，学生每取得一点进步，都是对我的最大安慰，为此付出艰辛，我认为是值得的。在工作中，我始终抓住一条管理主线——学校常规的管理。开学之初，新生刚入校，对学校日常管理的了解还不够全面，我以入学教育为契机，首先严抓学生着装、发型、纪律和劳动卫生等日常行为，亲临指导，力作模范。通过入学教育，学生们开始了解到学校生活，学校常规，课堂常规，环境卫生要求学生日常行为规范考核方法等。还制定出了班级共同的约定，主要针对教室里卫生、纪律等情况，学习严明的作风、纪律和吃苦耐劳的精神，培养学生严谨的学习工作作风。之后，我的工作重心随之转移到课堂上来，给学生宣讲课堂常规，帮助学生全面了解学校的各顶规章制度，经过一个月的指导，学生逐渐熟悉了学校的基本情况制度，在较短的时间内实现了由不适应到适应，由被动到自觉遵守的转化，趁热打铁，根据学校一日常规，课堂常规。经过一个学期的努力，我班学生已经形成较强的时间观念，培养了劳动意识，增强了竞争意识。
二、重视班干部队伍的建设和管理，培养他们综合能力，发挥他们的先锋模范的战斗堡垒作用，以影响和带动班级各项工作的开展。
开学初，学生由小学进到初中，大多数学生是第一次离开父母的怀抱，开始独立的学校生活。在班级管理中，我首先在学生中进行调查，全面了解每个学生的秉性，然后迅速民主推选班干部，协助班主任搞好班级管理工作。采取了“自我推荐、发表竞职演说”的方式选拨了班干部，成立了班委会，这一举措不单让新生们感到新鲜，有挑战性，达到公平、竞争、择优的目的，而且让学生们一进校就感到一股浓郁的竞争氛围。班干部选拨出来以后，我及时对他们的工作责任心和工作热情，要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。同时还定期召开班干部例会，研究针对一周内班级的情况和出现的问题，确定下周的工作任务和工作重点。这样既能培养他们的合作精神，又能培养他们敢说敢做和认真负责的态度，提高他们的组织能力、表达能力、交际能力和心理承受能力，发扬吃苦耐劳，为同学们服务的精神，起到辅助班主任工作的作用。并根据学校的要求，搞好一日常规管理工作。在环境卫生方面除了有劳动委员负责外，每天还有负责扫地的各小组组长，要求他们经常督促检查。纪律方面，除了班长和纪律委员外，每天还有班级值日生负责当天的各项工作的督促，他们负责检查当天的卫生、纪律、督促每位学生做好自己份内的事，这样做，极大地激发了学生的主动性，培养了他们自我管理的能力。
三、突出安全这个中心，夯实安全措施，量化管理，奖罚分明。
自从接手这个班级，我一直牢记安全这个中心，没有安全稳定就没有一切。为此我的班级管理工作都是围绕这个中心开展，夯实安全措施，坚决杜绝一切安全事故发生为目标。每个星期定时与不定时开展几次安全排查，通过搜身、询问和检举等方式，把安全隐患都消灭在萌芽状态里。一学期来，我班从未出现打架斗殴、携带管制刀具或锐器盾物等现象，形成了安全稳定团结向上的局面。
本学期由于我初任班主任，经验不足，但是我大胆尝试新的管理办法。我制定了《七（1）班合作小组考评细则》，对于每个同学的考评实行周周小评，月月大评和学期末总评。每个周的考评动真格，求实效，实事求是、客观公正评出分数，确定等级，公布上墙。一学期来，效果是明显的，大力促进了良好班风的形成，养成良好的学习生活习惯，基本建成了一个和谐美好、井然有序的学习生活环境。
四、创造良好的学习环境。
为了培养学生的学习意识，树立正确的道德观念，养成良好的学习习惯，使学生深入了解知识面广、身体素质好、应变能力强的特点，锻炼学生的胆识和能力，在日常的学习生活中有意识地培养自己各方面的能力。班级的重要工作是搞好学习，我把班级分成6个小组，选派基础好、能力强的学生担任小组长，然后进行互帮互学的学习活动。同时把学校教育与家庭教育联系起来，因为要教育好学生必须取得家长的支持。只有这样才能全面了解学生，走进学生的心灵。因此，我常与家长沟通，有时电话联系，家长来校时，不时找家长交谈，与家长达到教育孩子的共识。
总之，班主任的工作多而杂，除了搞好管理工作，还要搞好自身的教学，因为只有自身的严谨治学，才能博得学生的尊重，博得家长的尊重，博得同事和领导的认同。经过一个学期的共同努力，我班已实现入轨教育的目标。现在我班班风稳定，学生活泼、独立、进取心强，已初步具备初中生的特性，他们热爱生活，积极主动学习相关的知识、能力，并且在学校各类活动中表现出色，通过各种活动，全班同学具备了团结协作的精神，集体凝聚力得到了加强，一个班风正、学风浓，积极进取团结向上的班级正在形成。展望新学期，任重道远，我将继续努力做好班级管理的各项工作。
第三篇：20XX秋班主任工作总结
班主任工作总结
黄颖
一学年来，本人热爱教育事业，服从学校分配，对学生实施全面素质教育，尽职尽责，为人师表，注重身教。回顾一年的教育教学工作，我现将个人工作总结报告如下：
班主任工作中，结合班级实际，有计划地对学生进行思想、道德、纪律和心理素质的教育。
1．加强学生的思想品德教育，使学生全面发展是班主任工作的首要任务。我充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、生动活泼、丰富的中队活动，提高学生的思想品德素质。并用“职校学生守则”、“职校日常行为规范”严格要求学生，规范学生言行，提高全班学生的思想素质，促进了良好班风学风的形成。
2．让学生教育学生。教育孩子必须走进孩子的世界，理解孩子的心理，决不从大人的角度看待孩子。一次有两个学生打架，我很耐心地摆出一些道理和事实教育了他们一番，让他们明白打架的坏处和弊端，我认为这一次教育对全班同学来说是十分深刻的，但没过两天，又有另外两个学生打架。我很气愤，但我认为如果再批评一次也起不了作用。我将前两天打架的学生叫到跟前，让这两位学生将当天打架的情形和感受与他们分享。这两位同学很留心听他们说，听后深有感触，并互相道歉，许诺以后不打架，使这两位同学确实受到深刻的教育。
3、做好后进生转化工作
作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生在肯定他们闪光点的同时易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：
1、用发展的眼光看学生
应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。
2、因势利导，化消极因素为积极因素
首先，帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次，以平常的心态对待后进生。后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。
一年来，学生初步养成一些好的行为习惯，能关心集体，学习也有了进步，教学质量也能达到学校的要求。但是，班级里尚未能形成一种积极向上、你追我赶的好学风，学生各种能力还是比较差。
第四篇：20XX秋班主任工作总结
20XX—20XX学上学期班主任工作总结
时光飞逝，转眼间和可爱的孩子们已经相处了一个学期，回想这学期以来的工作，有苦也有甜，真是累并快乐着。有人说：一个好班主任就是一个好班集体。为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级能有更新的气息，我主要从以下几个方面来抓好班务工作：
一、学生基本情况
本班现有学生40人。其中男生23人，女生17人，其中留守儿童6
人，离异或单亲家庭3人。由于它们各自的家庭教育，经济基础等因素都不同，因此学习基础也参差不齐。目前，大部分学生基本适应小学生课堂常规行为规范，能自觉做到上课坐姿端正，按时完成作业，按时要求值日，具有较强的集体观念。
二、落实常规教育。
一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散,同时又刚从幼儿园升上来，过惯了有吃有玩的生活，一下子要他们适应学校的制度和习惯较为困难，所以开学第一周，按照学校的工作计划，我给学生做了充分的入学教育。开学第一天，我就告诉孩子们：从现在开始，你们就是小学生了，要懂礼貌，要遵守学校的各项规章制度，严格按《小学生守则》、《小学生行为规范》中的要求去做。由于孩子们认字不多，在开学初的三四个星期里，我几乎每天都与他们学习一遍《小学生守则》和《小学生行为规范》，而且严格监督执行。
我还严格要求他们遵守上课的规矩，如：坐姿要端正、认真听老师讲课、不做小动作、积极举手回答问题等。下课玩耍也要有规矩，不做危险的游戏，不推同学，上下楼梯有序，说话要文明、有礼貌。还有，我还严抓升旗、三操的训练。每天放学后，我都留在班级里陪孩子们扫地，教他们拿扫帚，教他们如何把教室打扫得干干净净，并教育他们爱我们的教室就像爱自己的家一样，要从小树立美化、净化环境的意识。
这学期里，我借着教师节、国庆节、少先队建队日和元旦等重大活动举行了一些有意义的主题班团会。在活动中教育孩子们，使学他们懂得做人的道理，培养他们的爱国主义情感。学生们在这些活动中学会了合作，学会了生活。
三、严抓班级纪律。
纪律是决定一个班集体好坏的保证。要想有良好的班风和学风，必须 1
要有良好的纪律作保证。
首先是上课纪律。我从课前做好准备，课中怎样听讲，思考、举手回答问题，小组合作学习，以及作业完成等方面都做了规定，并进行评比。学生既感到有趣，又有动力，还有约束力，这样在不知不觉中纪律也就有了好转。
其次是课间活动纪律。十分钟是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。而丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。针对学生的年龄特点，我经常采用师生共同参与的方式，开展“跳绳、做游戏、踢毽子”等活动，学生在活动中既健体又受教育，而且还增进了师生之间的感情，扩大交流的空间。在活动中，我还提醒学生要注意个人安全和同伴的安全，寓教于乐。
再次是户外活动纪律。为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，做任何一项活动，我都要求学生不仅做到快，静，齐，而且要高质量完成任务。比如参加学校集会、升旗等，学生要特别注意班集体形象。
四、安全纪律的教育。
安全教育是班级工作头等大事，安全不保，谈何教育。我非常注重学生的日常安全教育及监督工作，每周定时给学生上安全教育课；平日里经常提醒学生要注意安全，如：刚吃完饭时不许做剧烈运动；在教室走廊上不许乱跑，小心摔着或是与其他同学相碰；不许攀爬栏杆、爬树或高处；上下楼梯靠右走；不许玩不利于安全的玩具；上学、回家路上注意交通安全；节假日放假在家注意水、火、电、烟花爆竹等。教室的学习园地还设有安全知识栏，让学生每时每刻都看到它，读到它。由于安全的各项工作做得到位，本学期，我班没发生任何安全事故。
五、注重卫生教育。
本学期又是手足口病爆发的时期，为了预防、远离疾病，我一直注重学生各方面的卫生和班级卫生的保持。俗话说，病从口入，收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。
1、落实学生个人卫生，从晨检工作开始：每天早读课我都会认真观察学生的身体状况，检查学生的个人卫生，不好的给予提醒。
2、班级卫生：每天上午放学和下午放学后都安排值日生轮流清扫教室及走廊。设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。
六、强化班干部队伍。
班干部是班主任老师的小助手，是班级管理的领头军。一个班级单单靠班主任一个人的努力是管理不来的。所以，在开学初我就非常注重班干
部队伍的建设。我先在全班学生中认真观察，最后选中几个优秀候选人，然后进行观察和试管理。学生想要当班干部的积极性很高，这也在无形中形成了一种良好的竞争氛围。经过一个学期的培养、训练，我班已形成了一支强有力的班干部队伍。这支队伍在班级管理建设中起到了很关键的作用。
七、培养良好的班集体
班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如：11月份，在学校举行“古诗文诵读”比赛中，我班的两个参赛小组分别荣获二、三等奖。现在，我班学生时刻想为自己的班集体争光，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
八、关心爱护每个学生
我们班有6名学生是留守儿童，有3个学生是离异或单亲家庭。不同的家庭背景造就了他们不同的性格。李雪盈，八个月时，父母就外出打工，由奶奶带大；由于长期得不到父母的关爱，养成了古怪的性格，同学一碰，不管是上课还是下课，马上尖叫起来；平时来校都爱迟到。针对这种情况，我经常找她来谈家常话，跟她大伯交流教育方法，在班上告诉同学们要多帮助她„„细水长流，在老师、她奶奶、大伯及同学们的关心、帮助下，李雪盈各方面有了不少的进步。刘国霖，爸爸因病过早离开了人间，家里外就妈妈一人操劳，缺乏严厉的父爱，国霖有了坏人一触即坏的趋向；我得知此情况后，立即找来刘国霖进行思想教育，教育他要尽快长大，呵护自己的妈妈，保护好家；当然，七岁的孩子不是一讲就明白道理的；平时，我也注意关注他、监督他，发现他有不良思想、行为马上制止他，并与他妈妈保持联系。由于及时做好工作，刘国霖的思想、行为一直保持良好状态。不管是留守儿童，还是离异、单亲家庭的孩子，我都经常与他们谈家常，谈谈父母工作的辛苦，谈谈父母对子女的爱„„ 爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。低年级的孩子会经常围着老师转，我也借机把孩子叫到身边，和他们聊聊天：告诉他们这几天天气冷，要多穿衣服，防止感冒；问问他们这漂亮衣服是谁买的等等；还告诉他们这几天进步了！今天和同学吵架是不应该的……在这种轻松的聊天氛围下，把握好时机的，自然而然地提出对他们的一些要求，感觉这样的效果还不错。作为一名班主任，我爱班上的优等生，更关注班级的后进生。
九、争取家校配合。
班主任要管理好一个班级，缺少不了家长的配合和帮助。所以，班主任与家长的沟通是非常重要的。每一个家长都非常爱自己的孩子，他们同
样需要不断地学习，和孩子们共同成长。而我，作为班主任，和他们是站在同一条战线上的，我一样期待着孩子们健康快乐的成长。于是，在开学初，我就建立了家校联系录，几乎每天我都要和个别的家长联系，了解学生在家的表现，同时也向家长反馈孩子在校的表现。只有把沟通做得越细、越具体，才能使班级工作开展得更加到位。
班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。在今后的工作中，我将不断地加以改进自己的工作，力求更上一层楼。
20XX-01-09
第五篇：20XX秋学期班主任工作总结
20XX年秋学期高一（上）班主任工作总结
这是我第一次当高一年级班主任，之前担任高三文科重点班班主任，面对全新的班集体时，我的班主任工作有些许的理论与实践经验，还有很多地方需要学习。在这过去的一个学期里，在校领导的帮助和领导下，在各任课教师的大力支持和配合下，我靠着自己一步步的摸索和反思总结，使得班级的各项工作都能顺利开展，使得每位学生在学习、生活等方面都有一定的进步。
一、班级基本情况:（1）我班是重点班，教室在科教楼5楼与高三年级同层，女生55人男生23人，外宿11人（男5女6），宿舍 混合公寓楼401（3人）、402（2人）、403（20人）、404（24人），男生公寓楼303（18人）。
（2）女生多男生少，课堂气氛不够活跃。
（3）学习主动性差，学习自觉性不高，需要反复强调、做工作。
（4）因为学生的家庭环境影响，所以许多良好的行为习惯还没有形成，综合能力及素质有待提高。
二、班级德育工作
1、在开学伊始，我就认真指导学生学习了《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》，利用班会、课余时间耐心地对学生进行思想政治、班规、校规、文明礼貌、课堂纪律等方面的教育，并逐渐养成文明礼貌的好习惯，如迟到要喊报告，见到老师要问好等。
2、制定班规，学生基本能遵守各方面的纪律。
3、经常灌输给学生以朴素、简洁为美的审美观。因此同学们在仪容仪表上都能做到“七不”：不穿拖鞋，不染发，不穿奇装异服，男生不留长发，女生不烫发、不化妆、不戴首饰。如果有发现不良现象马上进行教育，并且集体共同监督。
4、有计划地培养了学生的集体观念和参与意识，让他们对自己的班级能有一定的认同感，积极参与到班级的管理工作当中，逐渐学会自律和律他，配合老师共同维护好班级的纪律和各项规范。
当然，其中存在的问题还是不少，如上课讲话、玩手机、伏台睡觉、迟到、不交作业，做值日生不认真等情况仍是屡禁不止，下学期在这些工作上还要加强力度和效果。
三、班级学习情况
经过一个学期的思想教育工作，班级内部已形成了良好的学习风气，能够互相竞争、共同讨论、互相帮助，班级的面貌也借此得以提升。
1、最主要的变化是学生能够认识到高中学习的主要任务和最终目标，能较快地转变观念、端正态度，以争取在三年后考取一所自己中意的大学。
2、课堂秩序良好，能配合老师在课堂上积极互动，经常得到科任老师们的赞许；课后同学们也纷纷利用下课或者自习时间进行补差补漏。
3、各种学习习惯开始养成，大多数同学都能做到按时交作业，及时修改订正，并且在学期末能自行整理笔记，作为期末的复习资料。
四、工作经验总结
在当班主任期间管理好班集体，在学生中树立威信等方面我颇有感触，希望与各位同人互相交流互相借鉴：
1、发挥班干部的带头作用
班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则；鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候，但对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息。对班委会的工作要经常检查，而且要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。
2、正确引导班级舆论
班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表演和奖励；该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是借力用力，借助集体的力量，使不正之风难以有立足之地。
3、把握批评的尺度
我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，“退三进一”。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”。
4、注意与学生交流沟通的深度和广度
交流和沟通是我们了解学生得最基本途径，也是我们开展德育教育和改进教学工作的基础。在交流时首先要注意点和面的结合，交流的范围不应仅局限于学生的学习，而应该扩展到他们的思想、生活和情感，从各方面及时捕捉学生的情感波动和行为变化，帮助他们得到更好、更全面的发展。其次，交流工作切忌流于表面，浅尝辄止。应该在具体问题上不断深入，切中要害，给学生以中肯、实用的建议，使他们能够在同老师的对话中有所收获和领悟。
5、加强与家长之间的交流
加强与家长的联系，使学校教育与家庭教育有机地结合在一起，也加强了父母、老师、子女三者之间的沟通与理解，增进了师生友谊，父子、母子之间的情意。
6、密切课任教师间的关系、共同做好学生的思想工作。
为了做好学生的思想工作，我经常主动地与任课教师进行交流，了解学生课堂表现，特别注意了解学生的进步情况，以便课后及时地做好学生的思想工作。
7、班主任一定要身体力行，以身作则。
班主任的一言一行，对学生的影响很大。所以在平时，我严格要求自己，语言上做到不谩骂，不说侮辱性的话；行动上，我不体罚学生；每次向学生借东西，我都会说谢谢，有话说错了，有事做错了，我也及时说声对不起；看到地上有纸屑，我会弯下腰去捡。我的这些做法，对自己是一个做人的道理，对学生却是一次次无形的教育。
以上是我在这一学期当班主任的工作总结和汇报。
