第一篇：小学五年级数学毕业考试试卷
小学五年级毕业数学考试试卷(一)（150分，时间：90分钟）；---年级----班；姓名：------------------；得分：-------
一、填空：（每空1分，共42分）1、1.6时=（）分
1.05吨=（）吨（）千克
6小时=（）日
2、一个三角形的面积是5.6平方米，高是2米，底是（）米。
3、若A=2×2×3×5，B=2×3×7，则A和B的最大公因数是（），最小公倍数是（）。
4、一个三位小数保留两位小数约是3.90，这个三位小数最大是（），最小是（）。
5、已知a=5，b=0.4，c=21式子3a-6b+2c的值是（）。
6、五年级有4个班，计划每班栽树x棵，实际每班多栽5棵，一共栽树（）棵。
7、找规律填数: 0，3，8，15，24，35（），63。
8、一根6.4米长的彩带，每1.4米剪一段包扎一个礼盒，这根彩带可以包扎（）个礼盒。
二、选择题（每小题2分，共12分）
1、两数相除，被除数扩大100倍，除数缩小10倍，商（）。
A、扩大10倍
B、缩小10倍
C、扩大1000倍
2、平行四边形的一个角变为直角，则这个图形一定是（）。A、长方形
B、平行四边形
C、梯形
3、两个三角形的面积相等，则下列说法正确的是（）。
A、这两个三角形一定等底等高。
B、这两个三角形一定完全一样。C、底与高的乘积相等。
D、一定能拼成一个平行四边形。4，五（1）班男生占全班人数的88，五（2）班男生也占全班人数的两个班男生人数（）。1515A．同样多
B．五（1）班的男生多
C．五（2）班的男生多
D．无法比较
9、一个小数的小数点向右移动两位，所得的新数比原来大17.82，原来的小数是（）。
A．1
B．2
C．3
D．4
10、一次考试中,古丽的语文数学的平均分是95分,数学英语的平均分是99分,语文英语的平均分是94分。，一个合数至少有（）个因数。
6，一个正方体的表面积是24cm²，把它平均分成两个长方体，每个长方体的表面积是（）cm²。
他语文得（）分，数学得（）分，英语得（）分。
A．16
B．24
C．32
D．12 11、1÷7的商小数点后第500位是（）。
12、一堆水管，上层放了6根，以后每层多2根，最底层放30根，这堆水管共有（）根。
三、判断题。（每题2分，共12分）13、100以内所有能被2或3或5或7整除的自然数一共（）有个。
1、同时是2和5的倍数的数一定是10的倍数。
（）
14、两数相除商2.4余0.7，如果两数同时扩大10倍，那么商（）余（）。
2、三个相邻的自然数中，必定有一个是合数。
（）
15、两个数相除的商是0.9，被除数不变，除数扩大9倍，商是（）。
16、因数共有8个的最小自然数是（）。
17、一道算式，被除数,除数,商三个数的和是354,商是4,被除数是()。
18、一个停车场停一次至少要交费0.5元。如果停车超过1小时，每多停0.5小时就要多交 0.5元。
这辆汽车交了5.5元停车费。这辆汽车停了（）小时。
19、一个正方体的棱长是4cm，这个正方体的表面积是（）cm²，体积是（）cm³。
20、小明每小时40千米的速度行了240千米，按原路返回时每小时行60千米，小明往返的平均速度是每小时行（）千米。
21、鸡兔同笼，有23个头，56条腿，鸡有（）只，兔有（）只。
22、小明买了1枝钢笔和1本笔记本共用3.6元，小东买了同样的1枝钢笔和4本笔记本共用了10.5元，钢笔的单价是（）元。
23、超市开展矿泉水“买5送1”的活动。一个旅游团有48人，想每人发一瓶矿泉水，需要购买（）瓶水就够了。
24、甲堆棋子是乙堆的3倍，如果从甲堆拿20粒给乙堆，则两堆同样多，那么甲堆原来有（）粒。25，24的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位，再添（）个这样的分数单 93、1.5×8＝12，所以12是1.5和8的倍数。
（）
4、从12时到3时，时针旋转了90度。
（）
5、有因数2的数一定是合数。
（）
6、除2外，其他质数中的任意两个数的和都是偶数。
（）
四、1、直接写出得数。（8分）
2.3×3.5 =
0.7＋1.001 =
7.2＋9.5 =
0.56÷0.5=
0.32×53=
6.7－3.8 =
2，计算（12分）
6115623
4.8×7.8＋78×0.52
(16＋1.48÷3.7)÷0.82
＋＋－
11151115 5
525 7
31 831位后就是最小的合数（）。
26、五年级举行数学竞赛，共 10 个赛题，每做对一题得 8 分，错一题倒扣 5 分，小强全部做了，但只得 41 分，他做对（）题。
27、五年级有 38 人，男生比女生多 8 人，五年级有男生（）人。
28，把3m长的绳子平均剪成7段，每段长（）m，每段是绳子全长的（）。
3、解方程。（12%）
（1）X ÷ 36＝0.4（2）8X－9.1＝22.9（3）36＋2X＝78.6（4）4×0.9＋3X＝46.2
2、甲、乙两站间的铁路长840千米，两列火车同时从两站相对开出，甲车每小时
行68.5千米，乙车每小时行71.5千米，两列火车开出多少小时后还相距210千米？
, 4，列式计算。（6分）
（1）10与8.7的和，除以4.5与1.1的差，商是多少？
（2）2.7与4.5的和除以12，得出的商再乘以0.3，积是多少？
五，只列式不计算。（6分）
1、男生120人，比女生人数的2倍多14人，女生有多少人？
列式：---------------------2、3辆汽车5天可以运送货物187.5吨，4辆汽车6天可运多少吨货物?
列式：——————————————————————————————————————————
3、水果店老板购进香蕉和苹果一共1039千克，其中香蕉比苹果的一半还多13千克。苹果有多少千克？
列式：---------------六，应用题。（每题5分一共40分）
1、学校买40套桌椅，一共花了5720元。每张桌子的售价比每把椅子贵25元，每张桌子
3，新华农场要修一条7.5千米的路，已经修了4天，这4天里每天修0.65千米，剩下的要7天修完，那剩下的每天修多少千米？
4、一个长方体机油桶，长8分米，宽2分米，高6分米．如果每升机油重0.72千克，可装机油多少千克？
5、有四个小朋友，他们的年龄一个比一个大一岁，四个人的年龄的乘积是360。
他们中年龄最大是多少岁？ 的售价是多少元？，一本290页的书，前4天平均每于看20页，以后每天看30页，再用几天可以看完？
7，食堂有280千克大米，计划吃7天，实际每天比计划少吃5千克，这批大米实际吃了多少天？
8，甲，乙两队合作修一条长675米长的路，甲队每天修12.6米，乙队每天修14.4米，那么两队合作修几天完成？
第二篇：小学数学毕业考试调研试卷
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小学数学毕业考试调研试卷
5个百万、8个十万和4个百组成的，这个数写作，省略“亿”后面的尾数约亿。
2、如果小明向东走28米记作+28米，那么小明向西走50米记作米。3、2008年第29届奥运会在北京举行，2008年共有天。
4、口袋里有4个红球，2个黄球，在口袋里任意摸一个球，摸到球的可能性比较大。5、0.4升 ：300毫升的比值是。
6、用0、5、3这三个数字组成一个两位数，使它同时是2、3、5的倍数，这个数是。
（）
7、6÷()＝＝0.75＝():()=（）%
328、三个连续自然数，中间一个是a，另外两个分别是、。
9、18的因数中有个素数，个合数；从18的因数中选出两个奇数和两个偶数，组成一个比例式是。
10、下面是某村7个家庭的年收入情况。（单位：万元）2.84.52.8113.72.83.2这组数据的平均数是______，中位数是______，众数是。
11、把一个底面半径5厘米、高10厘米的圆柱体，切拼成一个近似的长方体，表面积比原来增加了平方厘米。
40元。已知2千克荔枝的价钱等于1千克桂圆的价钱。荔枝每千克元，桂圆每千克元。
13、哥哥和弟弟周末分别骑车去森林动物园游玩，下面的图像表示他们骑车的路程和时
间的关系，请根据哥哥、弟弟行程图填空。
O
2:00 2:20 2:40 3:00 3:20 3:40 ①哥哥骑车行驶的路程和时间成______比例。②弟弟骑车每分钟行______千米。）里]（5分）
1、林场去年种植了1000棵树苗，死亡率是2%。林场种植的这批树苗的成活率是（）。
① 90%② 98%③ 2%
2、超市“双休日”，利用“快乐大转盘” 举行促销活动。下面这转盘中，指针落在白色区域的可能性是（）。
1①② 12.5%③
243、下面哪组中的三条线段不可以围成一个三角形。（）①5厘米、6厘米、7厘米② 5厘米、5厘米、10厘米③3厘米、6厘米、4厘米
4、右图，从侧面看到的图形是（）。①②③
5、下面第（①②
三、想一想，算一算。
1、计算下列各题（能简算的写出简算过程）（8分）
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1527112
5＋＋6.875＋÷ ＋×8779591
112231337÷（－）×【－（－）】÷ 3355245102、求未知数x（4分）
5－1=0.2X∶=21∶8148
不计算。（4分）
①、六（1）班有男生30人,占全班人数的。全班共有学生多少人？
9列式：。
54②、小红有36枚邮票,小新的邮票是小红的,小明的邮票是小新的。小明
63有多少枚邮票？
列式：。
③、某项目实际投资420万元,比计划投资节省20万元,节省了百分之几？
列式：。
④、把10000元存入银行,整存整取3年,如果年利率是4.41%,到期时可得税后利息多少元？
列式：。
2、①电影院在学校的北偏（）方向（）米处。②新华书店在学校的南偏（）方向（）米处。
3、早上5时40分1路公交车和2路公交车同时发车，1路车每隔8分钟发一辆车，2路车每隔12分钟发一辆车，这两路车几时几分第二次同时发车?（4、如图所示为一个棱长6厘米的正方体，从正方体的底面向内挖去一个最大的圆锥体，剩下的体积是多少立方厘米?
5、妈妈买一套衣服用去440元，上衣的价格是裤子的，一件上衣多少元？每条裤子多
6少元？（用方程解）
6、如果把三角形向左平移3格，你能用数对表示出平移后三角形三个顶点的位置吗？平移后的三角形的三个顶点的位置分别是A（，），B（，），C（，）。
7、游乐园的游园票价格规定如下表。
花园小学四年级同学去游乐园春游，一班有49人，二班有48人，三班有52人。①每班分别购票，各需要多少元？
②三个班合起来购票，共需要多少元？
8、王老师家新买一套住房，客厅长6米，宽3米，高3米。王老师这样装修客厅： ①地面铺边长为0.6米的方砖。请你算一算，王老师至少要买多少块这样的方砖？
②用立邦漆粉刷四周墙面，每平方米大约需要1.2千克。王老师至少要买多少千克立邦漆？（扣除10平方米的门窗面积）
9、用36米长的篱笆围成一个长方形菜地，要求长与宽的比是5∶4。①这块菜地的面积是多少平方米？
②如果按1：200的比例画出这个长方形菜地的平面图，那么这个平面图的面积是多少平方厘米？
10、下面是红豆集团两个服装连锁店2001—2006年利润情况统计图，分析并解答问题：
红豆集团第一、第二服装连锁店利润情况统计图
①第一服装连锁店哪一年到哪一年利润增长得最快？
②2006年第二服装连锁店比第一服装连锁店的利润多百分之几？
米的环形跑道上，每隔8米插一面红旗，然后在相邻两面红旗之间每隔2米插一面黄旗，应准备红旗______面，黄旗______面。
332、一根绳子剪成两段，第一段长米，第二段占全长的，你能判断出哪段绳子长吗？
553、我国古代的一部算书《孙子算经》上有这样一题：今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各多少？
4、下图是按照一定的比例尺画出的小红家到学校和少年宫的路线图，现在知道小红家到学校的实际路程是1千米，请你帮她算一算她家到少年宫的实际距离。
第三篇：2012年小学六年级数学毕业考试试卷分析
小学六年级数学毕业考试试卷分析
一、试题分析
从试卷的总体情况来看，本次试卷初看难度不大，但知识面涵盖广泛，包括分数、小数、比例、方程、统计、几何等知识，容易忽略的细节多，如果学生想要取得理想的成绩，还是存在一定的难度。
1、命题的指导思想数学试题以“体现新课程理念，注重能力考查”为命题思想，即：重视学生运用基础知识分析问题、解决问题的数学能力。从内容上看，不仅关注学生对“双基”的掌握情况，而且重视对数感、空间观念、应用意识、推理能力等内容的考查；从形式上看，增加开放性、探索性、实践性和综合性的题目，注重把“双基”放在真实生动的情境中考查。
2、命题的思路及范围以《课程标准》的教学要求为准则，以现行教材为范围，力求做到“三重”①重基础②重能力（思维能力、动手操作能力、推理能力、数学语言的表述能力、解决问题的能力）③重创新，即运用所学知识创造性的解决问题的能力。三者比例8：1：1。同时做到“全”（覆盖面广、题量较大）、“新”（以传统题型为本、适当增加可让学生展示个性的开放题）、“活”（考查学生实际运用知识的能力，杜绝机械记忆式背答）
3、试题特点立足课本、关注过程、重视方法、体现应用、开放渗透、题量适当、难度适宜 ⑴、知识性和基础性力求从重要的数学知识、基本的数学思想和必要的应用技能三个方面突出基础性，以促使学生学习有价值的数学。考察“重要的数学知识”，一是遵循《标准》的基本理念，以本学段的知识与技能为标准，考察学生对基础知识的和技能的理解与掌握情况；二是防止死记硬背。如填空第11题考察圆柱与圆锥关系时，只通过一道练习题就对此概念、公式和法则达到了很好的理解与应用；三是关注学生的解题过程。如选择第6小题，一项工作，甲单独做8天完成，乙单独做10天完成，甲乙两队的工作效率的最简整数比是（）。试题来源于工程问题，旨在考试中让学生重现学习的过程与经历。学生可借助工
程问题三个量之间的关系得出工作效率的比，从而作出工作效率最简整数比的正确判断。
4、试卷以不同的题型，从不同的角度，对学生整个小学阶段所学的知识进行了全面地考查。题型多样，形式灵活。如第一部分填空所涉及到的内容有读写数、化简比、圆柱与圆锥的体积之差关系的题目，还有考察学生空间想象的题目，如第2题小题：锯钢筋。其实题目并不难，只要学生把锯的次数和段数分清就能容易解决。
总之，试题难易适度，符合我市小学毕业生的实际水平，整套题以基础为主，以学过的内容为主，遵循了由易到难，由课内到课外的原则。但试题存在小数、分数和百分数的运算出现较多，对中下的学生会在运算上带来一定的困难。
二、对学生答题情况的分析
通过阅卷发现，在学生的答题上普遍存在这样一个问题：学生的动手操作能力、分析能力差，掌握知识比较死板，不会变通此类题型老师在平时教学中讲过很多，可是变换了出题方式学生就回答不出来了。可见分析能力还有待于进一步提高。
由于对基础知识投入的训练较多，试卷中第一部分填空中的第2题、第11题学生失分较多，其它各题学生失分因个人情况有所不同。
第二部分判断中的第3、4题学生出现的错误较多。第3题中整数a倒数是1/a，学生把0和1没有考虑上。第4题“不相交的两条直线是平行线”学生把在同一平面内忽视了。第三部分判断中的第5小题“5x=9y,x和y成（），”出错也较多。第四部分计算不仅检测学生的计算能力，而且检测学生简便运算的能力，在这道题中又将分数和小数混在一起，因此有部分学生由于计算过程中不够细心，这部分内容有不同程度的失分。第（2）、（3）题脱式计算和解方程，学生解题的方法会，但由于分数、小数、百分数混在一起又出现了运算上的失误，故而出现错误。第五部分基本操作，主要考查学生的计算、画图、思维空间能力和比例尺运用能力和学生的答题态度以及认真程度，值得提倡。题目不是很难，但由于个别学生审题不认真，画图不准确，造成面临着全部失分的可能。
第六部分解决问题。涵盖了分数应用题、工效、立体图形体积利息和利息税、解决问题的策略等几方面的内容。全方位多角度地检测了学生对应用题的分析、解答能力。试卷在选题上注重了与实际生活的联系。例如最后1小题，让学生通过计算、比较得出答案，考查了学生综合运用所学知识和方法解决实际问题的能力。体现了数学来源于生活又服务于生活的教学理念。学生失分最多的是第2、5题，方法会，但百分数计算错误太多。
三、教学建议
面对以上诸多问题，我和多位数学教师在一起针对试卷中的问题进行了有针对性的教学研究，深刻反思了我们平时的教学行为改进措施如下：
1、继续加强计算基本功的训练。
“课标”中提到“应重视口算，加强估算，鼓励算法多样化”。“课标”中也提到“应避免繁杂的运算”，但是基本训练还要坚持，计算还应该达到一定的速度。要培养学生的计算能力，必须打好口算的基础，学生还应该具备一定的口算能力，为学生今后的学习打下良好的基础。总之，要经常地、有计划地坚持训练。
2、要注重思维训练，不要“应试”训练。
思维训练就像口算训练一样，要经常地、有计划地进行。因为现行教材中的题目都比较简单，难度较小，学生遇到灵活一点的题目就不会做。要根据教学内容充分挖掘生活资源，转变教学观念，用足，用活教学资源，做到数学内容生活化，生活内容数学化。这样的数学课堂学生一定会感觉到生动有趣。这样做可以有利于学生（至少是一部分学生）思维灵活性的训练。
3、要注重学习的结果，更要注重学习的过程。
比如“圆柱体与圆锥体的体积之间的关系问题”，让学生知道等底等高的圆锥体的体积是圆柱体积的1／3，固然很重要；但是让学生经历发现这一规律的过程就更为重要。试卷填空题中的第11小题失分率最高，值得我们深思！要想让学生真正理解，就必须让学生经历发现这一规律的过程。
4、要注重数学知识的学习，更要注重数学知识的应用。“课标”中多处提到“培养学生应用数学的意识和综合运用所学知识解决问题的能力”。周玉仁教授说：问题是数学的心脏。儿童学习数学的本质是一种发现问题、探索问题、提炼出数学模型，利用已有的知识经验解决问题的过程。也就是说学习数学是为了应用数学，而这恰恰就是我们学生的薄弱环节。学生掌握数学知识并不难，难的是灵活运用所学知识解决实际问题。例如第六大题的（5）题倒打九折的超市购物还是到“买八送一”的超市购物，需要利用猜想与尝试这一问题解决策略合理的应用即可解决，但学生忽视了推导应用，出现错误。
5、要关注每一个学生的发展，更要关注学习有困难学生的发展。这些学生可以说是“学习有困难”的。造成他们“学习有困难”的原因很多，但是不管什么原因，他们既然在我们的班级中学习，我们就要尽最大努力，更多地关注他们，注重对他们学习方法的指导，学习习惯的培养等，使他们在自己原有的基础上得到发展。
最后，我们真诚地希望我们的教学能百尺竿头，更进一步！这有赖于我们每一位数学教师以更为饱满的热情，高度的社会责任感和使命感，在学习中探索、在探索中实践、在实践中提升。
2012年7月12日
第四篇：小学六年级数学毕业考试试卷分析
小学六年级数学毕业考试试卷分析
学生的毕业考试结束了。通过这次考试，我从中发现了一些问题。为了今后更好地开展教学工作，现针对试卷的质量和学生的答题情况做如下分析：
一、对试卷的质量分析。
本试卷检测范围广，涵盖了分数、小数、比例、方程、统计、几何等知识。试题的难度和区分度都不大。学生只要掌握了解题的方法、规律，再加上认真细心的答题态度，要取得一个理想的成绩应该没有问题。
试卷以不同的题型，从不同的角度，对学生整个小学阶段所学的知识进行了全面地考查。题型多样，形式灵活。例如第四题按要求做题中提出了这样的要求“其中2、3题任选一题。”这一要求的提出不但给学生提供了自由选择的空间，而且考查了学生的答题态度以及认真程度，值得提倡。试卷的题量适中，学生在规定的时间内都能很快答完，并且留有一定的时间进行检查。
试题难易适度，符合我县小学毕业生的实际水平，整套题以基础为主，以学过的内容为主，以课本为主，遵循了由易到难，由课内到课外的原则，做到了照顾全体同学。
二、对学生答题情况的分析。
从学生的答题情况来看，普遍存在这样一个问题：学生的分析能力差，掌握知识比较死板，不会变通。例如填空题中的第11题，学生几乎全部失分。类似的题型老师在平时教学中讲过很多，可是变换了出题方式学生就回答不出来了。可见分析能力还有待于进一步提高。
由于对基础知识投入的训练较多，试卷中的一、二、三题学生失分较少，其它各题学生失分因个人情况有所不同。
第四题按要求做，主要考查学生的画图能力和分析能力。题目不是很难，但由于个别学生审题不认真，没按要求做出选择，将2、3题全部解答了，造成了时间和精力的浪费，而且面临着全部失分的可能。
第五题计算，包括直接写得数、求未知数X、脱式计算三种类型题。主要检测学生的计算能力，有少数学生由于计算过程中不够细心，这部分内容有不同程度的失分。
第六题应用题，分为只列式不计算、列式并解答两种题型。涵盖了分数、比例、百分数、工程、立体图形体积等几方面的内容。全方位多角度地检测了学生对应用题的分析、解答能力。试卷在选题上注重了与实际生活的联系。例如列式并解答中的第2题，让学生通过计算、比较得出答案，考查了学生综合运用所学知识和方法解决实际问题的能力。体现了数学来源于生活又服务于生活的教学理念。
“列式并解答”中的第3题失分的学生较多，原因是不理解题中的数量关系，对较复杂应用题的分析能力不强。
从本次毕业考试中我们不难发现，在数学教学过程中应注重加强学生动手操作能力和分析能力的训练，加强新旧知识的联系，充分调动学生的思维，培养学生学习数学的兴趣，才能使学生的数学成绩有所提高。
小学六年级数学毕业考试试卷分析
学生的毕业考试结束了。通过这次考试，我从中发现了一些问题。为了今后更好地开展教学工作，现针对试卷的质量和学生的答题情况做如下分析：
一、对试卷的质量分析。
本试卷检测范围广，涵盖了分数、小数、比例、方程、统计、几何等知识。试题的难度和区分度都不大。学生只要掌握了解题的方法、规律，再加上认真细心的答题态度，要取得一个理想的成绩应该没有问题。
试卷以不同的题型，从不同的角度，对学生整个小学阶段所学的知识进行了全面地考查。题型多样，形式灵活。例如第四题按要求做题中提出了这样的要求“其中2、3题任选一题。”这一要求的提出不但给学生提供了自由选择的空间，而且考查了学生的答题态度以及认真程度，值得提倡。试卷的题量适中，学生在规定的时间内都能很快答完，并且留有一定的时间进行检查。
试题难易适度，符合我县小学毕业生的实际水平，整套题以基础为主，以学过的内容为主，以课本为主，遵循了由易到难，由课内到课外的原则，做到了照顾全体同学。
二、对学生答题情况的分析。
从学生的答题情况来看，普遍存在这样一个问题：学生的分析能力差，掌握知识比较死板，不会变通。例如填空题中的第11题，学生几乎全部失分。类似的题型老师在平时教学中讲过很多，可是变换了出题方式学生就回答不出来了。可见分析能力还有待于进一步提高。
由于对基础知识投入的训练较多，试卷中的一、二、三题学生失分较少，其它各题学生失分因个人情况有所不同。
第四题按要求做，主要考查学生的画图能力和分析能力。题目不是很难，但由于个别学生审题不认真，没按要求做出选择，将2、3题全部解答了，造成了时间和精力的浪费，而且面临着全部失分的可能。
第五题计算，包括直接写得数、求未知数X、脱式计算三种类型题。主要检测学生的计算能力，有少数学生由于计算过程中不够细心，这部分内容有不同程度的失分。
第六题应用题，分为只列式不计算、列式并解答两种题型。涵盖了分数、比例、百分数、工程、立体图形体积等几方面的内容。全方位多角度地检测了学生对应用题的分析、解答能力。试卷在选题上注重了与实际生活的联系。例如列式并解答中的第2题，让学生通过计算、比较得出答案，考查了学生综合运用所学知识和方法解决实际问题的能力。体现了数学来源于生活又服务于生活的教学理念。
“列式并解答”中的第3题失分的学生较多，原因是不理解题中的数量关系，对较复杂应用题的分析能力不强。
从本次毕业考试中我们不难发现，在数学教学过程中应注重加强学生动手操作能力和分析能力的训练，加强新旧知识的联系，充分调动学生的思维，培养学生学习数学的兴趣，才能使学生的数学成绩有所提高。
小学六年级数学毕业考试试卷分析
学生的毕业考试结束了。通过这次考试，我从中发现了一些问题。为了今后更好地开展教学工作，现针对试卷的质量和学生的答题情况做如下分析：
一、对试卷的质量分析。
本试卷检测范围广，涵盖了分数、小数、比例、方程、统计、几何等知识。试题的难度和区分度都不大。学生只要掌握了解题的方法、规律，再加上认真细心的答题态度，要取得一个理想的成绩应该没有问题。
试卷以不同的题型，从不同的角度，对学生整个小学阶段所学的知识进行了全面地考查。题型多样，形式灵活。例如第四题按要求做题中提出了这样的要求“其中2、3题任选一题。”这一要求的提出不但给学生提供了自由选择的空间，而且考查了学生的答题态度以及认真程度，值得提倡。试卷的题量适中，学生在规定的时间内都能很快答完，并且留有一定的时间进行检查。
试题难易适度，符合我县小学毕业生的实际水平，整套题以基础为主，以学过的内容为主，以课本为主，遵循了由易到难，由课内到课外的原则，做到了照顾全体同学。
二、对学生答题情况的分析。
从学生的答题情况来看，普遍存在这样一个问题：学生的分析能力差，掌握知识比较死板，不会变通。例如填空题中的第11题，学生几乎全部失分。类似的题型老师在平时教学中讲过很多，可是变换了出题方式学生就回答不出来了。可见分析能力还有待于进一步提高。
由于对基础知识投入的训练较多，试卷中的一、二、三题学生失分较少，其它各题学生失分因个人情况有所不同。
第四题按要求做，主要考查学生的画图能力和分析能力。题目不是很难，但由于个别学生审题不认真，没按要求做出选择，将2、3题全部解答了，造成了时间和精力的浪费，而且面临着全部失分的可能。
第五题计算，包括直接写得数、求未知数X、脱式计算三种类型题。主要检测学生的计算能力，有少数学生由于计算过程中不够细心，这部分内容有不同程度的失分。
第六题应用题，分为只列式不计算、列式并解答两种题型。涵盖了分数、比例、百分数、工程、立体图形体积等几方面的内容。全方位多角度地检测了学生对应用题的分析、解答能力。试卷在选题上注重了与实际生活的联系。例如列式并解答中的第2题，让学生通过计算、比较得出答案，考查了学生综合运用所学知识和方法解决实际问题的能力。体现了数学来源于生活又服务于生活的教学理念。
“列式并解答”中的第3题失分的学生较多，原因是不理解题中的数量关系，对较复杂应用题的分析能力不强。
从本次毕业考试中我们不难发现，在数学教学过程中应注重加强学生动手操作能力和分析能力的训练，加强新旧知识的联系，充分调动学生的思维，培养学生学习数学的兴趣，才能使学生的数学成绩有所提高。
第五篇：小学数学毕业考试注意事项
小学数学毕业考试注意事项
考前
1、摆正心态，不要过度惊慌，也不可过分自信。
2、复习从基础入手，以基础题为主。
3、考试前一天晚上早点睡觉（8点30分前），考试当天吃好早饭。
4、准备好考试用具：水笔、铅笔、一套三角尺、圆规、橡皮等（不用涂改液、除了画图用铅笔，其它答题一律用水笔或圆珠笔）。
考中
1、考试解题过程
1）按平时的习惯做完试卷；
2）从头到尾检查一遍，并把之前没有做好的题目做好。
3）重点检查口算、递等式、解方程、解比例等计算为主的题目，要求在草稿上再做一遍。
4）从头到尾逐题再做一遍。
2、注意认真写草稿，不可轻视草稿的作用。
3、遇到是在不会做的题目，要懂得放弃，但千万不要空白。
考试易错题，再次提醒：
1、看清单位，在填空题中分清何时要写单位，何时不要写单位；
2、进行圆、圆柱、圆锥相关计算时，分清半径和直径、周长和面积、侧面积、表面积和体积，特别是在求圆锥的体积的时候别忘记 ；
3、口算建议用逆运算检查，解方程和解比例把结果代入原题目进行验算；
4、用简便方法计算的题目，一般方法比较明显，不要想得套复杂，注意括号不要乱加；
5、图形题要看清要求后再做；
6、应用题多用方程、线段图、草图等方法帮助解答，切不可大意。最后检查时，可以把结果代入原题目，看是否符合要求。
7、如果要画统计图，一定要记得标上数据。
8、操作题如画圆要标上半径等，注意用铅笔作图。
