【教育读书】教育:让孩子学会生活——读常生龙《让教育更明亮》

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收藏于 : 2022-09-23 09:18   被转藏 : 1       转藏到我的文章库





 





【教育读书】

教育:让孩子学会生活

——读常生龙《让教育更明亮》

文/张爱敏


    教育,不是短跑,也不是中长跑,而是一场马拉松。

    亲爱的,你看到马拉松赛场上有抢跑的吗?

    没有!因为每个人绝不会“输在起跑线上”。

    所以,做教育,我们要从娃娃抓起。养孩子,我们就一定要慢慢来!急不得的!


    杜威说过,教育即生活。他所谓的“生活”包括习惯、制度、信仰、胜利和失败、休闲和工作。

    一个人从出生开始,就在从生活中获取不同成长阶段的经验,这就是学习的过程,教育的过程。“只有把教育当做一种生活,教育才能回归它的‘自然’本位”。

    每一个孩子都是独一无二,与众不同的,让孩子以自己的思想去主宰成长,而不是家长与学校越俎代庖。

    成长,需要慢慢来。春天开花,秋天结果,成熟需要时间。然而,我们现在最善长“超前”教育,我们担心,甚至恐惧“输在起跑线上”。我们经常灌输“不好好学习,就不能上好大学,上不了好大学,就没有好工作,没有好工作,就没有好报酬。我们又如何尽孝心呢!”

    然而,时间是最公正的,它用残酷的事实告诉我们:小神童和小超人的人生,并不样样领先,甚至是扭曲了人性的结局。

    孩子,慢慢来!但又有多少人能认同?教育必须与现实的社会生活切实联系起来,才能发挥应有的作用。教育应当是生活的过程,而非将来生活的准备。学校要把教育与儿童眼前的生活融为一体,教会儿童适应当下的生活环境。

    每当遭遇一个问题学生,用能听到一句话“每一个问题学生的背后就一个问题家庭”,可见,环境教育至关重要。我们既然改变不了环境,但可以改变自己,我们要试着学会接纳,学会利用现有的资源,创设适合学生成长学校环境,班级环境,净化不良信息,学会甄别,增强文化判断力,减少对社会发展无用的东西对儿童学习的干扰。

    作为教育者,无论是家长还是老师,我们都要遵循生长规律,绝不可人云亦云,也不可拔苗助长。

    如果方向错了,离目标就会越来越远。有的家长害怕孩子“输在起跑线上”,违背教育规律、生长规律,最后带来的不仅仅竞争中快和慢的问题,而是跑偏方向或者跑反了的问题。

    想起前一段纷纷扬扬的北大学生弑母之事,依然唏嘘不已。当我们谴责孩子,甚至法律制裁时,难道我们就没有责任吗?


    让我们再一次读读教育家陶行知的话“六解放”“不逼迫他赶考,不和家长联合起来在功课上夹攻,要给他一些空闲时间消化所学,并且学一点他自己渴望要学的学问”“让他做有意思的活动开展他的天才”,发展他的个性。“没有时间边看不清楚,没有时间便想不明白,让学生慢慢地走,才能吸收沿途中所接触的事物,所欣赏的风景”。

    教育就是生活,生活即教育。当学生对生活充满了希望,充满了勇气,一直对未来满怀期待,满怀信心与感恩地向前走,走着走着,就邂逅了美好!






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