张老师是我高中时的哲学老师，我今天的很多思考方法，包括逻辑思维能力和科学思维方法都得益于张老师。
张老师的哲学课不仅为我打开了一个新的思维世界，而且学哲学也是开启人类智慧之门的钥匙。
确切的说，张老师当时讲课的方法就是运用思维导图的方法，思维导图自上世纪八十年代才传入中国内地。其实，那时我们还没有接触思维导图这个概念，我们也根本不知道什么是思维导图。
反正张老师每次讲哲学课，其实就是利用现在的思维导图的方法，思维导图具有启发诱导性，将知识点用几根线串起来，逻辑非常清晰，便于理解和记忆。他的课总是能将抽象的理论形象化、具体化，不仅让我们知其然，也知其所以然。所以，我们上原本枯燥的哲学课感觉并不枯燥，而是觉得津津有味。
张老师，40岁左右，身材不高不矮，带着一副眼镜，但总是眯着眼睛，面带笑容，一看就是一个颇有学问的学究。张老师讲课诙谐幽默，语言表达能力相当强，语言干净利索，板书简洁明了，逻辑性强。每堂课让学生都有新鲜的感觉，张老师讲课还非常潇洒，能做张老师的学生，真是三生有幸，如今我的很多思维方法和教学方法，仍得益于张老师。
张老师的哲学课，不仅让我们树立了正确的世界观、人生观和价值观，让我明白了，什么是物质和意识；什么是唯物和唯心；什么是唯物论和辩证法；什么是运动和禁止；什么是辩证唯物主义和历史唯物主义；什么是绝对和相对；什么是真理和谬误等哲学概念，让我们以全新的世界观和方法论认识我们的社会，我们的工作乃至我们的人生。
张老师的课对我印象最深的几点是：
一是张老师通过大量的事例，阐释了哲学每个基本概念的来龙去脉和深刻含义，每一堂课都让学生深受教益。张老师的哲学课教会了我们树立正确的世界观、人生观和价值观。
二是张老师的表达或思维方法，让我深受启发，觉得学张老师的课程很有知识性、趣味性。张老师习惯将人去世了，打比方说是“翘辫子”。很多幽默的比方，让我们在课堂上学习感觉轻松不累。
三是张老师讲课对书本内容娴熟自如，对知识点如数家珍，板书内容简洁清晰，逻辑性强，让我们学会了如何理解和记忆。
那时很多人害怕学习哲学，认为哲学高深莫测，深奥枯燥，晦涩难懂；但是张老师的讲课改变了我们很多认识和看法，尤其是上的哲学课，一下子让我们变得成熟和聪明起来了。
张老师是一位优秀的有智慧的哲学老师，我有今天的成长和进步，我要深深感谢我的哲学启蒙老师——张老师。
2019.9.25 书馆首发
