新体育教师的“试课”脚本

说明：

★红色字表示上课时的语言。

★蓝色字表示上课时的另一种方式，“红或蓝”是并列的，二者取其一。

★绿色字表示上课时的空间概念，神态或肢体语言，或课堂中生成的要给予评价的内容，或者要说明的规则等，要灵活运用。

一、问好、整队

1、（正对镜头，有眼神）同学们好！（鞠躬）­­

2、立正，向右看齐，向前看，报数（各列报数），稍息。（眼神的要求——看学生）

二、引题、揭题

     1、 同学们觉得谁是中国第一飞人啊？

或  同学们知道曾经在NBA人气最旺的中国人是谁吗？

或  同学们知道哪些动物是跳着走路的吗？

或  同学们喜欢----运动吗？ 

2、 好，今天，老师和大家一起来学习（----项目名称）

三、游戏、慢跑

1、 游戏类的：先请大家和老师一起做一个小游戏：游戏的名称叫-----，分组方法与规则----，在游戏过程中要注意-----，（过程中指导并点评，像是在和学生一起做游戏一样）；游戏结束时要给予表扬与鼓励（灵活运用）。

2、 慢跑类的：全体立正，向右转，第一排先跟老师跑，后面各排依次跟上，成一路纵队跑进。

（如果是球类课）在跑的过程中每人取一个球，并绕球场运（带）球。

(如果是跳绳课) 在跑的过程中请每位同学拿一根绳子。

我们现在跑成一个大大的圆，请同学们注意调整前后距离，约一米五。我们班的同学跑得真好，既整齐又有节奏。

或请大家跑到原来的位置——第一排到这边来（用手势指挥），排头踏步；第二排在后面，排头带好；第三排、第四排（手势提示，有眼神的跟随）。

四、准备活动

准备活动之一、圆上做操的：

立定，向左转，面朝老师，请同学们和老师一起来做准备操（四到六节，老师口令并示范，因为在圆上，可以不做镜面示范）（或球操，或球性练习，或绳操，或棒操等器械操）。

第一节、----运动，预备——起：

一、二、三、四、五、六、七、八， 二、二、三、四、五、六、七——八（换方向，或绕），三、二、三、四、五、六、七、八， 四、二、三、四、五、六、七——停。第二节，第三节，第四节，第五节，第六节。（最多六节）

准备活动之二、横队做操的：

或立定，以右边排头为基准，成体操队形散开。好，请同学们和老师一起来做准备操。

（四到六节，老师口令并示范，因为与学生面对面，一定要做镜面示范）（或球操，或球性练习，或绳操，或棒操等器械操）。

准备活动要符合主要内容，最后一节可以做与课题有关的内容，起到承上启下的作用。

五、主体教学

刚才，同学们都非常的积极，经过充分的热身，老师要带领大家学本领了。（转头问，注意眼神）有谁愿意当小老师，帮老师做示范 ？好，请你来做。

评价：做得好吗?好，大家向你学习！

或：  没事，你虽然做得不太好，但你很勇敢，老师表扬你（举大拇指）

还有谁来示范，来，你请做。刚才，几位小老师可真不赖（赞赏的眼光，高兴的样子），下面老师也来展示一下，请认真看好了，怎么没有掌声呢？谢谢！好，大家开始练习吧！（指挥练习）

或  下面请大家看图解，以----为组，请各位到自己的组里边看图解边练习。

（哨声）请停止练习，同学们练得很认真，老师想请几位同学出列示范。好，你来，不错，再请一位同学吧！好，那位女同学你来。同学们，他们做得怎么样啊!嗯，很好。（掌声在哪里）

接下来这样吧！如果你觉得你还没有把握的请继续练习刚才的内容，如果你觉得你能增加练习难度的请拉开距离（或请增加难度）。要求：注意安全，动作规范。（体现分层教学）

学好了本领，下面我们比一比怎么样？好，全体立正，各列一至二报数，成二列横队——走，向右——转，排头两臂侧平举，向前看齐，向前看；（讲解游戏比赛规则：简明扼要）。

预备——跑（开始），第一名，第二名----第八名，刚才的比赛中，个别组能为自己队加油，但有些组还没有打起精神，希望在第二次比赛中有所突破。来 ，第二次比赛，预备——跑（开始），第一名，第二名----第八名。好的，这次的名次发生的变化。最后一次比赛，请各组总结经验，再接再厉，第一名，第二名----第八名。还要再来？！为什么呢？哦，你们组又输了，没事的，胜败乃兵家常事，下节课我们有机会再比，好吗？

★本环节中技能学习要充分，教学方法要多样：可采用直观教学法，讲解示范法，分解与完整练习法，游戏法，比赛法，小组合作法，分层教学等等。

★(主教材教学方法一：师讲解示范——学生练习——图解、口诀——学生示范——再练习——比赛或游戏；

★主教材教学方法二：图解、生练习——生示范——师讲解示范（口诀）——生练习——展示——比赛。)

六、放松、小结

经过同学们认真的学习和激烈的比赛，同学们个个满头大汗了，下面，请同学们和老师一起做放松吧？这是一个类似瑜珈的放松运动，一起来，好，伸到最远处，停住，十秒钟；调整呼吸，再来，换方向；好，再来一个动作-----

或  学好了本领，战胜了困难， 让我们一起欢庆成功吧！请大家手拉手，跟老师一起跳起来。一、二、三跳、一、二、三拍----。

或  下面我们一起来做一个小游戏，这个游戏叫哈哈哈，做过吗？我来抛球，当球与地面碰到的时候同学们哈一声，同时做出你觉得能放松自己的动作，老师想看看我们班谁的笑声最甜，谁的动作最美。来，哈哈哈----

★（放松可在圆上或四列横队成体操队形上进行，可以静力拉伸或舞蹈或小游戏的形式进行。）

今天，同学们认真的完成了本课的任务，感谢同学们的配合，希望下次继续努力。今天轮到哪一组同学整理器材？好，请第二组同学下课后回收器材。

下课，同学们再见！（鞠躬）

传递知识、收获友谊！