100篇初中语文阅读题

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收藏于 : 2020-07-27 17:03   被转藏 : 84       转藏到我的文章库

生活是什么

①有个谜语:你对它笑,它就对你笑;你对它哭,它就对哭--这是什么?

②人们都猜:这是镜子!我的朋友却不动声色地回了一句:这是生活。

③举座皆惊!他却来了句妙侃:“愁眉苦脸地看生活,生活肯定是愁眉不展;爽朗乐观地看生活,生活肯定阳光灿烂!”

④果然有道理!

⑤于是,我突地想起一个故事。一次,穷困的法国作家拉伯雷想去巴黎,却偏偏一分钱也没有,就故意笑眯眯地当着jingcha的面拿出几张白纸,分别在上面写上“送给皇后的药”、“送给王子的药”、“送给公主的药”,然后在白纸里包了点红色粉末。那jingcha见拉伯雷行为古怪,疑为刺客,便把他押到了巴黎,经审查排除了刺客的嫌疑,又只好把他放了--真是妙极,笑眯眯的拉伯雷一分钱没花,便平平安安地到了巴黎!

⑥真佩服这位乐观豁达的拉伯雷,真佩服这种笑眯眯的人生态度!尤其有趣的是,笔者钻研法国文学时,居然找到了上述谜语的出处--就是拉伯雷说的:“生活是一面镜子,你对它笑,它就对你笑,你对它哭,它就对你哭。”

⑦不是吗?如何看待生活,的确与人的主观世界有关:心中没有阳光的人,势必难以发现阳光的灿烂!心中没有花香的人,也势必难以发现花朵的明媚

⑧既然如此,以豁达的态度面对人生吧!别小肚鸡肠!别斤斤计较!别动不动就背上沉重的十字架!

1、文章开头引用谜语,有什么作用?                       

2、第②段中“不动声色”表现了朋友什么样的性格?                   

3、第④段中“果然有道理”,如何理解其中包含的道理?

4、根据第⑤段的记叙,请用简明的话概括拉伯雷靠什么平安地到达巴黎。

                                                                      

5、第⑥段中拉伯雷的话与前面的谜语有何不同?说明了什么?

                                                             

                                                             

6、模仿第⑦段中画横线的格式和修辞,补写两个句式相同的句子。

                                                              

                                                             

7、最后一段连用几个感叹号,有什么作用?

                                                             

                                                             

8、读了本文,你认为生活还是什么?请运用比喻对它进行描摹。

                                                                  

                                                                                                                               

 

 

 

 

 

  地平线

 

小的时候,我才从秦岭来到渭北大平原,最喜欢骑上自行车在路上无拘无束地奔驰。庄稼收割了,又没有多少行人,空旷的原野上稀落着一些树丛和矮矮的屋。差不多一抬头,就看见远远的地方,天和地已经不再平行。天和地相接了,在相接处是一道很亮的灰白色的线,有树丛在伏着。

“啊,天到尽头了!”

我拼命向那树丛奔去,骑了好长时间,赶到树下,但天地依然平行;在远远的地方,又有一片矮屋,天地相接了,又出现那道很亮的灰白色的线。

一个老人迎面走来,胡子飘在胸前。

“老爷子,你天边来的吗?”

“天边?”

“就是那一道很亮的灰白色的线的地方,去那儿还远吗?”

“孩子,那是永远也走不到的地平线呢。”

“地平线是什么?”

“是个谜吧。”

我有些不太懂,以为他是骗我,就又对准那一道很亮的灰白色的线上的矮屋奔去。然而我失败了;矮屋那里天地平行,又在远远的地方出现了一道地平线。

我坐在地上,咀嚼着老人的话,想这地平线,真是个谜了。正因为是个谜,我才要去解,跑了这么一程。它为了永远吸引着我和与我一样兴趣的人去解,才永远是个谜吗?

从那以后,我一天天地长大起来,踏上社会,生命之舟驶进了生活的大海。但我却记住了这个地平线,没有在生活中沉沦下去,虽然时有艰苦、寂寞。命运和理想是天和地的平行,但又总有相接的时候。那个高度融合统一的很亮的灰白色的线,总是在前方吸引着你。永远去追求地平线,去解这个谜,人生就充满了新鲜、乐趣、奋斗和无穷无尽的精力。

1、本文分别从下列角度描述“地平线”。请从文中摘出相关的语句填空。

(1)形态:

(2)颜色:

(3)衬托物:

2、“想这地平线,真是个谜了。”此处这样说,是因为地平线具有什么样的特点?

                                                                                                                                          

3、你怎样理解“命运和理想是天和地的平行,但又总有相接的时候”这句话?

                                                                

4、“永远去追求地平线,去解这个谜,人生就充满了新鲜、乐趣、奋斗和无穷无尽的精力。”这里“追求地平线”隐含的深刻寓意是什么?

                                                             

5、概括本文的中心思想。

 

 

 

6、读了本文,你得到怎样的人生启示? 

 

 

 

 

 

申奥形象大使杨澜陈述发言

 

先生,女士们,先生们:

下午好。在向各位介绍我们的文化安排之前,我想  先告诉大家,你们2008年将在北京渡过愉快的时光。我相信在座的许多人都曾为李安的奥斯卡获奖影片(卧虎藏龙)所吸引,这仅仅是我们文化的一小部分,还有众多的文化宝藏等待着你们去挖掘。北京是一座充满活力的现代都市,三千年的历史文化与都市繁荣相呼应。除了紫禁城、天坛和万里长城这几个标志性的建筑,北京拥有无数的戏院、博物馆,各种各样的餐厅和歌舞场所,这一切的一切都会令您感到尽兴和高兴。除此之外,北京城里还有千千万万友善的人民,热爱与世界各地人民相处。无论是过去还是现在,北京历来是各个民族和各种文化的汇集地。北京人民相信,在北京兴办2008年奥运会,将推动我们文化和全世界文化的交流,他将向您和您所领导的奥林匹克运动表达奥运会的感激之情。在我们的文化计划当中,教育和交流将是我们的希望,我们期待在全国尤其是数百万名青少年中,留下一笔精神财富,从2005年到2008年我们将每年定期举办文化活动,由全世界青少年和表演家参加的音乐会,这些文化活动同时在奥运村和全市范围内展开,以方便运动员的参加。

我们的开闭幕式将展现中国杰出作家、导演、作曲家参与的舞台,讴歌人类的共同理想和我们独特的奥林匹克运动。基于丝绸之路带来的灵感,我们的火炬接力将经过希腊、埃及、罗马、拜占庭、美索不达米亚、印度和中国,以共享和平--共享奥运为主题。奥运永恒不息的火炬将跨越世界最高峰珠穆朗玛峰,从而达到一个最高的高度。在中国,奥运圣火将通过西藏、穿过长江和黄河、踏上长城、途经香港、澳门、台湾,并在组成我们国家的56个民族中传递。通过这样的路线,我们保证比以往任何一次接力数量都多的人民目睹火炬。700年前,有人问马可·波罗,你有关中国的描述是真的吗?他说:我只不过将我所见到的跟你们描述了一半而已。女士们,先生们,我相信北京和中国将向运动员、观众和全世界的电视观众证明,这是一块神奇的土地。 谢谢主席 先生,谢谢大家!

1、杨澜在发言中为什么首先提到李安导演的影片(卧虎藏龙)?

                                                             

2、陈述中说“北京有三千年的历史文化与都市繁荣相呼应”。文中有哪些具体陈述与之呼应?

                                                             

3、在说到北京城里的人民,陈述者用了一个“友善”的形容词修饰,为什么不用“勤劳、勇敢”?

                                                              

4、在文化活动安排计划中,将举办一项什么活动?举办几年?哪些人参加?在何地点举办?     

5、火炬接力为何要走古丝绸之路?

                                                             

6、中国奥运的火炬接力有何特点?                                          

7、陈述发言引用马可·波罗的话有何作用?

                                                             

8、如果你也是申奥形象大使,你将作怎样的陈述呢?请将你想说的话写下来。

    

 

永远的蝴蝶

 

那时候刚好下着雨,柏油路面湿冷冷的,还闪烁着青、黄、红颜色的灯火。我们就在骑楼下躲雨,看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。我白色风衣的口袋里有一封要寄给在南部的母亲的信。

樱子说她可以撑伞过去帮我寄信。我默默点头,把信交给她。

“谁教我们只带一把小伞啊。”她微笑着说,一面撑起伞,准备过马路去帮我寄信。从她伞骨渗下来的小雨点溅在我眼镜玻璃上。

随着一声尖锐的刹车声,樱子的一生轻轻地飞了起来,缓缓地,飘落在湿冷冷的街面,好像夜晚的蝴蝶。

虽然是春天,好像已是深秋了。

她只是过马路去帮我寄信。这简单的动作,却要教我终身难忘了。我缓缓睁开眼,茫然站在骑楼下,眼里裹着滚烫的泪水。路上所有的车子都停了下来,人潮涌向马路中央。没有人知道那躺在街面的,就是我的,蝴蝶。这时,她只离我五米远,竟是那么遥远。更大的雨点溅在我的眼镜上,溅到我的生命里来。

为什么呢?只带一把雨伞。

然而我又看到樱子穿着白色的风衣,撑着伞,静静地过马路了。她是要帮我寄信的,那,那是一封写给在南部的母亲的信。我茫然站在骑楼下,我又看到永远的樱子走到街心。其实雨下得并不大,却是我一生一世中最大的一场雨。而那封信是这样写的,年轻的樱子知不知道呢?

妈:我打算在下个月和樱子结婚。

1、结合语境,指出下列句中加点词的词性。

(1)我们就在骑楼下躲雨,看绿色的邮筒孤独地站街的对面。

                                                                                                                          

(2)从她伞骨下来的小雨点在我眼镜玻璃上。

                                                                                                                          

2、找出开头的景物描写,想一想作者为什么要这样写。

                                                             

3、小说的主人公是谁?作者是怎样描写这个人物的?

                                                             

4、细读下面的句子,回答句后括号内的问题。

(1)她只是过马路去帮我寄信。这简单的动作,却要教我终身难忘了。为什么说要“终身难忘”了?

(2)路上所有的车子都停了下来,人潮涌向中央。(句中的“涌”字改成“冲”字好不好?为什么?)

5、文中反复提到“蝴蝶”,这物件究竟象征什么?作者为什么要设置这么一个意象呢?

6、文中的哪些话表示“我”的悲哀?                                   

7、结尾的话是否多余?为什么?

                                                              

8、写文章是很讲究题目的,本文的标题拟得十分恰切、精美,你能说说为什么吗?

                                                                         

                                                                        

 

 

父亲的爱

 

爹不懂得怎样表达爱,使我们一家人融洽相处的是我妈。他只是每天上班下班,而妈则把我们做过的错事开列清单,然后由他来责骂我们。

有一次我偷了一块糖果,他要我把它送回去,告诉卖糖的说是我偷来的,说我愿意替他拆箱卸货作为赔偿。但妈妈却明白我只是个孩子。

我在运动场打秋千跌断了腿,在前往医院途中一直抱着我的,是我妈。爹把汽车停在急诊室门口,他们叫他驶开,说那空位是留给紧急车辆停放的。爹听了便叫嚷道:“你以为这是什么车?旅游车?”

在我生日会上,爹总是显得有些不大相称,他只是忙于吹气球,布置餐桌,做杂务。把插着蜡烛的蛋糕推过来让我吹的,是我妈。

我翻阅照相册时,人们总是问:“你爸爸是什么样子的?”天晓得!他老是忙着替别人拍照。妈和我笑容可掬地一起拍的照片,多得不可胜数。

我记得妈有一次叫他教我骑自行车。我叫他别放手,但他却说是应该放手的时候了。我摔倒之后,妈跑过来扶我,爹却挥手要她走开。我当时生气极了,决心要给他点颜色看。于是我马上爬上自行车,而且自己骑给他看。他只是微笑。

我念大学时,所有的家信都是妈写的。他除了寄支票外,还寄过一封短柬给我,说因为我没有在草坪上踢足球了,所以他的草坪长得很美。

每次我打电话回家,他似乎都想跟我说话,但结果总是说:“我叫你妈来接。”

我结婚时,掉眼泪的是我妈。他只是大声擤了一下鼻子,便走出房间。

我从小到大都听他说:“你到哪里去?什么时候回家?汽车有没有汽油?不,不准去。”爹完全不知道怎样表达爱。除非……

会不会是他已经表达了而我却未能感觉?

1、全文一共选取了几件小事?请把它们一一概括出来。从这些小事中你觉得文中的父亲是怎样的一个人?

                                                                         

                                                                         

2、父亲听从妈妈的吩咐,照着妈妈开的清单责骂我们,这样做意味着什么?

                                                                  

3、父亲在医院急诊室门口叫嚷:“你以为这是什么车?旅游车?”父亲这句话的言外之意是什么?他是不是真的很粗暴?

                                                                  

4、在照相册里,找不到父亲的相片,而“他老忙着替别人拍照”,这表现了父亲怎样的品性?

                                              

                                              

5、在下列句子里有一个动词用得十分确切,请找出来,说说父亲当时的心情。

我结婚时,掉眼泪的是我妈。他只是大声擤了一下鼻子,便走出房间。

                                                                  

6、这篇文章的结构很独特,说到父亲的事时,总是由妈妈在场,而妈妈总是对“我”很体贴关爱……这种结构方式称做什么?起到了什么作用?

                                               

                                              

 

   7、你的父亲,也像文中的父亲一样吗?请你选取日常生活中的几件小事来说说父亲对你的爱。

                                                                  

 

                                              

 

                                              

 

                                              

 

                                              

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

观沙砾记

正是中午,我在岸边的柳阴下乘凉,一抬头,看见河滩的沙地里,腾腾地有一层雾气,一丝一缕的,曲线儿的模样。看得久了,又似若有若无,灿灿的却在那雾气之中,有了什么在闪光,有的如火苗,那么一小朵,里圈是红的,外圈是白的,飘忽不可捉摸;有的如珍珠,跳跃着无数光环,目不能细辨,似其中有红、黄、绿、紫的色彩;有的如星星,三角形的,五角形的,光芒乍长乍短。我一时不知这是什么东西,叫小女儿去寻看,只是一片河滩,满地沙砾,漠漠视而不识,而升腾的雾气灼灼,使人不能久站。回到柳阴下又看,那光亮又在那里。女儿照着一点光走去,双手捡起,捂在掌内走过来,看时,乃是一块小小的沙石片儿。

石片极平凡,三角形状,边角已成光滑,上边隐隐有几道石纹,并不算美;放在手中,不见有彩,拿近眼前,      无光。女儿很是纳闷,问:它在沙滩灿烂,在这里失色,这是怎么回事?

是怎么回事,我也不解。反复揣摩石片,想起“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”的古语,猜这是地方不同所致,这石片或是从山上来的,风吹雨打,裂成碎片,随水走川过峡,万里浪淘,停在这河滩里了;这水,这气,这日,才使其显了本色,互相辉映,有了灿灿之光。如今拿在手中,没了那些就得不到其   色泽了。由此看来,天上的星星,也是这样:它在天上,便有光亮,成其为星,落到地上了,纯乎一块陨石,有人幻想上天摘星,以此炫耀,恐怕摘下来,也是一块冰冷顽石吧!再去推想,我们居住的地球,我们看来,是土,是石,可从别的星球看去,也一定会有光有色。那么,鱼在水里,有动有神,来来去去,可谓    ,若捞上岸来,便要有翅不能飞,有爪不能划了。世上什么东西生存,只有到了它生存的自然之中,才见其活力,见其本色,见其生命,见其价值。人往往有其好心,忽视自然规律,欲以己之意,加于他物,结果往往适得其反

沙砾本是无情,也有如此属性,而万千世界,人为第一,百人百貌,百貌百性,不能定然,不可固一。应是让其充分发挥自己的条件下,不拘一格,各呈其才。那么,人便更是活的,就有生气,就有创造,这个人世就有了最伟大的,最光辉的色彩。

女儿还在哀叹沙砾,说是死了,是不是还能再活?我让女儿把那石片儿抛到河滩去,站在柳阴下静观,便见又     ,烁烁然了”,女儿笑了,我亦笑之,沙砾似乎也在笑,一闪一闪的,绽闪着金色的微笑。

1、注音、辨形组词。

砾( ) 炫( )    

栎( ) 眩( )    

烁( ) 玄( )    

  2、选择合适的词语填入下列句中横线处。

悠然 天然 黯然 灿灿然

(1)如今拿在手中,没了那些就得不到其 色泽了。

(2)站在柳阴下静观,便见又 ,烁烁然了。

(3)放在手中,不见有彩,拿近眼前,  无光。

(4)鱼在水里,有动有神,来来去去,可谓

  3、“我”在沙滩沙地上看到一种闪着各色光芒的东西是何物?作者是怎样描述它们的?从哪几个角度描述的?

                                             

 

                                             

 

  4、这篇散文中作者进行了丰富的联想,联想到什么呢?感悟或提出了自己怎样的想法呢?

                                              

 

                                             

5、画线句用了怎样的表达方式?在文中起什么作用?

                                              

 

                                             

6、“女儿笑了,我亦笑之,沙砾似乎也在笑,一闪一闪的,绽闪着金色的微笑”这句是全文的结尾句,其作用是什么?

                                             

                                             

  7、“我让女儿把那石片儿抛到河滩去,站在柳阴下静观,便见又灿灿然,烁烁然了”句中的“又”字相当重要,你能说出为什么吗?

                                              

                                             

  8、古语“橘生于淮南则为橘,生于淮北则为枳”出自哪篇作品?是一部怎样的作品?你能说出这两个句子是什么意思吗?

                                              

牵着母亲过马路

 

①周末下午偕妻儿回家,年近花甲的母亲喜不自禁,一定要上街买点好菜招待我们。母亲说:“你们回来,妈给你们煮饭,不是受累,是高兴呀!”我便说:“我陪你去吧!”母亲乐呵呵地说:“好,好,你去,你说买啥妈就买啥。”

②到菜市需要走一段人行道,再横穿一条马路。正是下班时间,大街上车来车往,川流不息的人群匆匆而行。年龄大了,母亲的双腿显得很不灵便。她提着菜篮,挨着我边走边谈些家长里短的生活琐事,我宽容地耐心地听她诉说。【甲】□□□□,树老根多,母亲这把年纪,自然絮絮叨叨,别人不愿听,儿女们还能不听?

③穿过马路,就是菜市了。母亲突然停了下来,她把菜篮挎在臂弯,腾出右手,向我伸来……

④一刹那间,我的心灵震颤起来。这是多么熟悉的动作呀!

⑤上小学时,我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装厂上班。学校在城东,厂在城西,母亲担心我出事,每天都要送我,一直把我送过马路才折身回去上班。横穿马路时,她总是向我伸出右手,把我的小手握在她的掌心,牵着走到公路对面。然后低下身子,一遍遍叮嘱:“过马路要跟着别人一起过”……

20多年过去了,昔日的小手已长成一双男子汉的大手,昔日的泥石公路已改造成混凝土路,昔日年轻的母亲已经皱纹满面,手指枯瘦,但她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦受了许多罪,这些都被她掠头发一样--掠散,但永远也抹不去【乙】□□的情肠。

⑦我没有把手递过去,而是伸出一只手从她臂弯上取下篮子,提在手上,另一只手轻轻握住她的手,对她说:“小时候,每逢过马路都是你牵我,今天过马路,让我牵你吧!”母亲的眼里闪过惊喜,笑容荡漾开来,像一个老农面对丰收的良田,像一个渔民提着沉甸甸的鱼网。

  1、根据文章按要求分别将甲乙两处所缺的词语补出来。

   甲:□□□□ 乙:□□

  2、第①段中,“年近花甲”是什么意思?                         

  3、第②段可不可以删掉?为什么?                         

  4、第③段一开头写“一刹那间,我的心灵震颤起来”,“震颤”的原因是什么?

                                                                            

5、文章中写了不同时间不同地点的两次“牵手”,概括地说是哪两次?

                                                                          

  6、根据文章,判断下列说法的正误。正确的在题后的括号里打“√”,错误的打“×”。

(1)文章以“牵着母亲过马路”为题,主要回忆了小时候母亲牵着“我”的小手过马路。( )

(2)母亲牵着“我”的小手,是母亲对儿子的拳拳呵护,“我”牵着母亲过马路是真情的回报,体现了人间融融亲情。( )

(3)这里的母亲形象,不仅是“我”的,也是大家的,不仅是实际的母亲,更是祖国母亲。( )

(4)文章最后一句,连用了两个比喻句,生动地描绘了母亲欣慰、满足、喜悦之情。( )

 

爱尔克的灯光

 

①在这个我永不能忘记的城市,我度过了五十个傍晚。我花费了自己不少的眼泪和欢笑,也消耗了别人不少眼泪和欢笑。我匆匆地来,匆匆地去。用留念的眼光看我出生的房屋,这应该是最后一次了。我的心似乎想在那里寻觅什么。但是我所要的东西绝不会在那里找到。我不会像我的姑母或者嫂嫂,设法进到那所已经易了几个主人的公馆,对园中的花树垂泪慨叹着一个家庭的盛衰。摘吃自己栽种的树上的苦果,这是一个人的本分,我没有单独跟着那些人走一条路,我当然在这里找不到自己的脚迹。几次走过这个地方,我所看见的还只是那四个字:“长宜子孙”。

②“长宜子孙”这四个字的年龄比我的不知大了多少。这也是我祖父留下的东西罢。最近在家里我还读到他的遗嘱。他用空空两手造就了一份家业,到临死还周到地为儿孙安排了舒适的生活。他叮嘱后人保留着他修建的房屋和他辛苦搜集起来的书画。但是儿孙们回答他的还是同样两个字:分和卖。我很奇怪,为什么这样聪明的老人还不明白一个浅显的道理:财富并不“长宜子孙”,倘使不给他们一个生活技能,不向他们提示一条生活道路,“家”这个小圈子只能摧毁年轻心灵的发育成长,倘使不同时让他们睁起眼睛去看广大世界,财富只能毁灭个人崇高的理想和善良的气质,要是它只消耗在个人利益上面。

   ③“长宜子孙”,我恨不能削去这四个字!许多可爱的年轻生命被摧残了,许多有为的年轻心灵被囚禁了。许多人在这个小圈子里面憔悴地捱着日子。这就是“家”!“甜蜜的家!”这不是我应该来的地方。爱尔克的灯光不会把我引到这里来的。

④于是在一个春天的早晨,依旧是十八年前的那些人把我送到门口,这里面少了几个,也多了几个。还是和那次一样,看不见我姐姐的影子,那次是我没有等待她,这次是我找不到她的坟墓。一个叔父和一个堂兄弟到车站送我,十八年前他们也送过我一段路程。

⑤我高兴地来,痛苦地去。汽车离站时我心里的确充满了留恋。但清晨的微风,路上的尘土,马达的叫吼,车轮的滚动,和广大田野里一片盛开的菜子花,这一切驱散了我的离愁。我不顾同行者的劝告,把头伸到车窗外面,去呼吸广大天幕下的新鲜空气。我很高兴,自己又一次离开了狭小的家,走向广大的世界中去!

  ⑥忽然在前面田野里一片绿的蚕豆和黄的菜花中间,我仿佛又看见了一线光,一个亮,这还是我常常看见的灯光。这不会是爱尔克的灯里照出来的,我那个可怜的姐姐已经死去了。这一定是我的心灵的灯,它永远给我指示我应该走的路。

      19413月在重庆

1、阅读本文第①自然段,按要求回答问题。

(1)第一句中,“在这个我永不能忘记的城市里……”,“这个”城市指的是哪个城市?

                                                                          

(2)结合全文看,第①自然段中“我所要的东西绝不会在那里找到”,“我所要的东西”主要指什么?

                                                                         

(3)第①段中加点的“那些人”指的是什么样的人?

                                                                         

2、阅读第②自然段,然后回答问题。

(1)“儿孙们回答他的还是同样两个字:分和卖。”这里的“儿孙们”是有悖于“祖父”的叮嘱的,那么“祖父”叮嘱的两个字是什么?(用本段中的两个字回答)。

                                                                           

(2)作者认为“老人”应该“明白一个浅显的道理”。这个道理是什么?

                                                                         

3、按要求回答第③自然段中“甜蜜的家”的含义。

(1)为什么说这个“家”是甜蜜的?                                           (2)“甜蜜的家”为什么要加上引号?                                        4、第④自然段把眼前送行的人和18年前送行的人对照着写,字里行间包含了作者怎样的思想感情?(请简要地回答)

                                                                           

5、阅读第⑤自然段,回答问题。

(1)“我高兴地来,痛苦地去。”作者因为什么“高兴”?又因为什么“痛苦”?

                                                                          

(2)把“广大田野里一片盛开的菜子花”改写成和“清晨的微风……车轮的滚动”一样结构的句子。

                                                                            

6、第⑥自然段最后一句中,“我的心灵的灯”象征什么?

                                                                            

 

 

 

 

 

      

 

虽然我是家里惟一的女孩,父亲好像从来没有显出特别的喜欢来。在地里干活,偶尔捉只小兔或鸟儿,回来也是送给两个哥哥。

小学和初中在父亲的不经意间过去了,上学和放学就像他的出工和收工一样,只是顺其自然的事。他不关心我的学习一如我不关心他的收成。

可是,我考上了县一中。这就意味着父亲的大半收成都得被我一个人吃掉。母亲望着不太年轻的父亲逐渐弓起的背,幽幽地说:“要不,别让妮子上学了?”父亲脸上刀刻似的皱纹突然地一跳:“哪能?再难也得让她上学。”就为这一句话,我第一次被感动了。

在一个骄阳似火的夏日,父亲一头挑着我的行李,一头挑着一筐桃子,送我去上学。跟在父亲身后,望着颤悠悠的扁担和父亲那被扁担磨出老茧的双肩,我又一次被感动了,在心里默默发誓:不学出个样子来,无颜面对父亲。

到学校门口,我一个人进去,父亲则去卖那筐桃子。等我安排好住宿后,去城里找他,父亲已经走了。我想,他肯定是饿着肚子走的,翻山越岭,还得走20里啊!

3年高中,我很少回家。父亲总是隔三差五地给我送干粮和桃子。当然都是些歪七扭八卖不出去的小桃。冬天天短,父亲每次来都得起个大早,见到我,往往是胡须上结了一层白霜。掏出母亲烙的白面饼,硬邦邦的全是冰碴儿。中午我们父女俩把饼泡在开水里,就着父亲带来的咸菜,吃得有滋有味。夏日,父亲捎带着卖桃,20里的山路把父亲的脸晒成了酱紫色。赶到学校已近中午,我把早已凉好的白天水递过去,父亲一气儿就喝了一大缸子。父亲向来是当天来当天走。3年里,他走了他几十年走不完的路程。我对父亲的情和爱,也在这3年里变得缠绵与圣洁。

3年后,我由县城考到省城。也和3年前一样,父亲挑着扁担送我去上学,所不同的是这天不是骄阳似火,而是阴雨连绵。火车上,父亲递给我的桃子又红又大,我倒有些不习惯,怪父亲过于奢侈“你都成大学生了,吃个好桃子,配!”并且不停地催促我快吃。我双手捧着桃子,一口一口咽下去的却是父亲的心啊!

安排好住宿已经很晚了。我要送父亲到学校招待所去住,他说什么也要自己去。他说他怕我回来找不到自己的宿舍。我知道,那样父亲会一夜都不安心的,所以也只好随他去了。下过雨后,气温骤然下降了许多。一天的颠簸,实在是太累了,躺在床上不一会儿就进入了梦乡。突然,辅导员老师把我叫醒。她说,你父亲为了省15元的住宿费,竟然睡在外面的水泥乒乓球台上。此刻,即使是铁石心肠的人也会感动。我扑过去扶摸着他那青筋凸起的双臂,哭着求他:“为了我,父亲,请您爱惜自己。”同宿舍的姐妹齐刷刷地站在我的身后,哽咽着说:“就住在我们宿舍,我们可以两个人睡一张床。”

“可你们是女生宿舍呀?”辅导员老师还很年轻,和其他人一样眼里已经噙满了泪水。“那又有什么,他是父亲。”大家异口同声地说。是啊!他是父亲。他是勤劳又质朴的农民!

1、第1段中“父亲好像从来没有显出特别的喜欢来”一句中“好像”能否删掉?为什么?

                                                                            

2、文章前两段写父亲对自己不“特别”地“喜欢”、“不关心”,有何作用?

                                                                             

3、作者多次写到父亲的肖像:“弓起的背”、“刀刻的脸”、“磨出老茧的双肩”、“青筋凸起的双臂”,意在表现什么?(不超过12个字)

                                                                            

4、下列对文中画线句子理解正确的两项是(    )

A、“就为一句话,我第一次被感动了”一句中的“第一次”说明父亲直到我考上县一中才开始关心“我”。

B、“不学出个样子来,无颜面对父亲”说明“我”已被父亲深深地打动,决心以实际行动来报答父爱。

C、“都是些歪七扭八卖不出去的小桃”暗示家里生活的拮据,能卖的都拿出去卖钱了。

D、“我倒有些不习惯,怪父亲过于奢侈”是说“我”已习惯过艰苦的生活,对父亲的好意并不领情。

5、同宿舍姐妹异口同声的回答说明了什么?

                                                                            

6、本文的主旨具有多种含义,请用自己的话概括出来(至少概括2条)

                                                                             

 

 

 

 

 

 

 

 

 

母 亲 的 名 字

我懵懵懂懂地长到19岁,竟还不知道母亲的名字。这种事情在我们那个偏远的小村,没有人会觉得奇怪。

后来我参加了高考,有好几张表格要填到母亲的名字,这使我颇感为难,幸而在户口簿上查到“高杨氏”三个字,便无可奈何地把这个称呼当成了母亲的名字。然而,从那以后,我时时记起母亲慈爱的目光和温馨的微笑,记起母亲两鬓的白发和眼角的皱痕,也便时时感受到一种良心和灵魂上的谴责。

其后我考入山东师大,父亲又病逝,家里只剩下母亲一人。到学校后给谁写信呢?我知道母亲虽然不认识字,可是当她收到我的来信时,会用手触摸,用心去“阅读”,而当她把信塞到枕下,便又会在每一个不眠的夜晚见到远方游子的面影。我思忖良久,终于找到一个机会问母亲有没有名字。

母亲听了一怔,然后笑笑说:“多年没有人叫过了,又提它做啥?”

“我到学校后写信给您。”

“庄上人都不知道我的名儿,”母亲喃喃地说,“我收不着你的信。”

我这才知道母亲原来有过一名字叫“杨瑞蓉”,这个名字曾以伴随她度过童年和少年时代。嫁到高庄后,母亲便失去了它,再也没有人叫过了。可是她挚爱着自己的名字,“杨瑞蓉”三个字一直深深地藏在心底,40年来不曾忘记。

现在每当我要写家信时,便不禁对着稿纸发呆。寄给谁呢?母亲虽然有过一个美丽的名字却又已失去!她永远不可能体味远方独生子来信时的那份惊喜和欢悦,她能做的只不过是佝偻着为多年生活的重负压弯的身子,在空寂的院子里来回走动,或是倚靠着村口那堵泥土矮墙,向远处灰黑色的树木长久地眺望……

每每想到这些情景,我的手就不知不觉把“杨瑞蓉”三个字写下来,我触摸着字面,却如抚摸着雄浑粗厚的黄河水。

1、本文以          为记叙顺序,能体现这种顺序的词语有            

2、第2段中,作者说“时时感受到一种良心和灵魂上的谴责”,这是为什么?

                                                                            

3、第7段中加点的“失去”一词应该怎样理解?

                                                                             

4、第8段中,“空寂的院子”照应了前文“                    ”一句话

5、体会第3段和第9段“触摸”的不同含义,填写下面的空格

母亲触摸□□□□□,心中□□□□;作者触摸□□□□□,心中□□□□

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

寻  人  启  事

①读寻人启事的时候,女孩正坐在长椅上,浓浓的树阴牢牢地笼罩着椅子,就像母爱,寒冷而郁闷,女孩无言。

②用女孩的逻辑来讲,母亲不疼她,母亲除了爱好挣钱外,最大的偏好就是苛求她。必须、不准、专zhi、ducai……是女孩给母亲的定义,并作为对母亲的代称。

③离开这个没有温暖的家,女孩蓄谋已久。女孩在留下这样一张纸条后,终于把计划变成现实:“妈,我走了,按您的意思去把铁变成钢。别找我,我会活得很好。别忘了,我很漂亮。”

④读着留言,女孩感到报复的快意。

⑤令女孩满意的是,母亲第二天就调动了A市的新闻媒体,登了寻人启事。这要花很多钱。女孩心里高兴。

⑥你永远找不到我。女孩甩甩头向火车站走去。

⑦在B市,女孩卖报、做工,只有在离家的时候才能品味到家的温暖。

⑧半个月后,母亲把寻人启事散发到了B市,这次的寻人启事颇有一些检讨书的味道:女儿,回来吧,妈不再……不再……”女孩子开始惭愧。可不能这么投降,女孩咬咬牙又去了C市。

⑨每天晚上,抱着有寻人启事的报纸入睡,已经成了女孩离家后的一种习惯。在C市的两个月里,没有新的寻人启事,女孩感到失落和不安。

⑩后来,女孩终于在《C市日报》上找到了与自己有关的文字,但不是寻人启事,而是一则生日祝福:“女儿,生日快乐!”短短的几个字,让女孩失眠了。

⑾给母亲打电话!女孩第一次拨通了那个自己私下里默含过百遍、千遍的号码。“此用户寻女未归,请留言。”挂上电话,女孩已泪流满面。

⑿合同期总算满了,女孩风尘仆仆地赶回A市,近家情怯,女孩颤抖的手按响了门铃,开门的却是个陌生人。

⒀原来,为了筹资找女儿,几天前,母亲将房子卖掉,去了南方。

⒁第二天,报纸上多了一则寻人启事:寻母,速归。

1  女孩离家出走的原因是什么?

                                                                            

2、第(6)段运用了                  和                   两种描写方法,请你猜测女孩此时的心情:                                   。

3、第(8)段画线处“女儿,回来吧,妈不再……不再……”请联系上下文说说省略号的表达效果。

                                                                            

4、试用几个词概括女孩的性格特征。

                                                                             

5、第(12)段加点词语“总算”一词能否删去?为什么?

                                                                              

6、读过本文,谈谈你的感受。

                                                                            

 

 

 

 

 

 

平  分  生  命

男孩子与他的妹妹相依为命。父母早逝,他是妹妹惟一的亲人。然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上。妹妹染上了重病,需要输血,但医院的血液太贵,男孩子没有钱支付任何费用,尽管医院已免去了手术的费用。

作为妹妹惟一的亲人,男孩的血型与妹妹相符。医生问男孩是否有勇气承受抽血时的疼痛。男孩开始犹豫,10岁的大脑经过一番深思熟虑,终于点了点头。

抽血时,男孩安静地不发出一丝声响,只是向邻床的妹妹微笑。抽血后,男孩躺在床上一动不动,医生忙完后,男孩停止了微笑,声音颤抖地问:“医生,我还能活多长时间?”医生正想笑孩子的无知,但转念又被孩子的勇敢震撼了:这个10岁的小男孩,认为输血会失去生命,但他仍然肯输血给妹妹。在那一瞬间,男孩为所作出的决定付出了一生的勇敢----他下定了死亡的决心。

医生的手心渗出了汗,他握紧了男孩的手说:“放心吧,孩子,你不会死的,输血不会丢掉生命。”男孩眼中放出了光彩:“真的?那我还能活多少年?”医生微笑着,充满了爱心:“你能活到100岁,小伙子,你很健康!”

男孩从床上跳到地上,高兴得又蹦又跳,他在地上转了几圈确认自己真的没事时,就又抬起了胳膊----刚才被抽血的胳膊,昂起头,郑重其事地对医生说:“那我就把血抽一半给妹妹吧,我们两人每人活50年!”

所有的人都被震撼了,这不是孩子无知的承诺,这是人类最无私最纯真的诺言。

1、当医生问男孩是否有勇气承受抽血的疼痛时,男孩为什么犹豫?最终他为什么答应为妹妹输血?

                                                                            

2、抽血时,男孩一声不响,只是向邻床的妹妹微笑,这表现了男孩怎样的心理?

                                                                             

3、  医生的手渗出了汗的原因是                                 

4  文章末段在文中的作用是什么?

                                                                            

5、  读了本文,谈谈你对生命意义的理解。

                                                                             

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

感  谢  贫  穷

贫穷这个字眼,似乎总与我结缘,一直陪伴我度过了二十多个春秋。

小时候,贫困的家庭温饱都不能解决。到了七岁,我瘦得风能吹倒决不是夸张。面对一学期两元钱的费用,父亲锁紧了眉头。无奈,我只得“发扬风格”推迟入学。要想兄妹五人同时读书,这简直是天方夜谭。等到第二年兴致勃勃地去报名,老师说啥也不愿收下瘦小的我。我的哀求感动了父亲,父亲的请求感动了老师。就这样,每天十多里的山路往返,风雨无阻的跋涉,成为我平生最大的乐趣。小学毕业之际,我以优异成绩准备跨进离家更远的学校去住读。

    “人有旦夕祸福”。此时,母亲的去世给家人的心中蒙上了一层阴影,昔日的欢笑从此在大家庭中消失,我也面临辍学的危险。瘦小的我能干点什么呢?父亲只得在叹息声中送我进校。因为交不起住宿费,我的床铺只能拿教室的桌椅代替。北风呼号的冬季,也是我最难熬泊不眠夜,趁着蜡烛要熄灭的最后几点蓝色火焰,我以最快的速度铺好“床铺”。没有垫絮,一床半新半旧的棉被折成两半----一半垫底,一半做盖,偶尔山顶几只猫头鹰发出恐怖的怪声,我不禁颤抖着赶紧蒙上被子。毕竟是一个十几岁的少年呀!就这样,我一天天地盼望着冬季的结束。

天道酬勤。在我做完勤杂工挣回高中最后一笔学费的几个月后,大学录取通知书也如期飞至家中。面对这份我苦苦耕耘的收获,贫穷的山村沸腾了。父亲面对乡亲们的祝贺,既高兴又忧愁。高兴的是我要“飞”走了,忧愁的是要有一笑对于我们来讲类似天文数字的2000元学费。为了这笔学费,一家人东拼西凑一个多月后还差一半。起程的日子到了,一向坚强的父亲流了泪,我咬着牙含着泪离开了家乡。我说我要用双手和大脑来养活自己。

“穷人的孩子早当家”。当我做家教、打工挣来了一份又一份血汗钱时,我的同龄人正三天两头地写着家书寻求“经济支援”。我的父亲很惊奇我的经济来源。

舞厅不敢进,录像厅与我无缘,我仿佛超出了那个热闹喧嚣的世界。当然,图书馆中又多了一个一坐就是五六个小时的我。读书、写作、打工,这就是我大学的全部生活。

当我接过那张本科学位的证书时,我的眼圈湿了。我很庆幸在大学四年里,我用辛勤战胜了贫穷,取得了一个又一个让人羡慕的成绩。菁菁校园中,掌声时常为一个贫穷的大学生响起,我生活在光环之中。

当我穿着用稿费买来的球鞋寻觅工作时,我敲响了一家家条件苛刻的用人单位的大门。进门时一身自信,出门时满身轻松,我就这样潇洒地战胜屯一个个“包装”潇洒的同龄人。当我毅然决定投身教育事业时,他们都觉得不可理解。我说我喜欢那份清贫中的个人追求。

仔细回想过去的路,我时常被莫名的感激包围着。寒夜里灯光下独坐读书,夜里搓着手拿起笔来狂舞一通后,我的心里很坦然。

如今生活发生了极大变化,我已经脱离了贫困。时常有读者要我谈生活的感受,我只能用四个字----“感谢贫穷”来概括。在我看来,贫穷并不可怕,可怕的是我们时常被它吓倒,没有力量去超越它。

感谢贫穷这所最好的学校,它让我在人生道路上尝遍艰辛的同时并没有忘记前方的路----跨过一道道山,追求应该追求的。

1  第一段在全文的作用是什么?

                                                                            

2、最能突出家庭贫穷的语句是                                  ,最能反映作者求学艰辛的语句是                                

3、第三段“毕竟是一个十几岁的少年呀”一句,言外之意是什么?

                                                                            

4、“我要用双手和大脑养活自己”,从这句话能看出作者是一个具有什么性格的人?

                                                                            

5、  本文作者向人们展示了怎样的人生哲理?

                                                                             

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

最  后  一  美  元

①这是一位著名流行音乐节目主持人讲的故事。

20年前那个雨雪霏霏、北风凛冽的季节,刚刚中学毕业的我,带着对音乐的狂热,只身来到纳什维尔,希望成为流行音乐节目主持人。

③然而,我却四处碰壁。一个月下来,口袋里差不多已空空如也。幸亏一位在超级市场工作的朋友用那里准备扔掉的过期食品偷偷接济我,我才勉强度日。最后,我只剩下一美元,却怎么也不舍得把它花掉,因为上面满是我喜爱的歌星的亲笔签名。

④一个早晨,我在停车场留意到一名男子坐在一辆破旧不堪汽车里。一连两天,汽车都在原地。而那名男子每次看到我都温和地向我挥挥手。我心里纳闷,这么大的风雪,他待在那儿干吗?

⑤第三天早晨,当我走近那辆汽车时,那名男子把车窗玻璃摇下来。我停住脚步,和他攀谈起来。交谈中,我了解到,他是到这里来应聘的,但因早到了三天,所以无法立即工作。口袋里又没钱,只好待在车里不吃不喝。

⑥他忸怩片刻,然后红着脸问我是否可以借给他一美元买点吃的,日后再还我。然而,我也是自身难保。我向他解释了我的困境,不忍看到他失望的表情而转身离去。

⑦刹那间,我想起口袋里的那一美元。犹豫了片刻,我终于下定了决心。我走到车前,把钱递给了他。他的两眼顿时亮了起来。“有人在上面写满了字。”他说。他没有留意那全是亲笔签名。

⑧那一天,我尽量不去想这珍贵的一美元。然而时来运转,就在当天早晨,一家电台通知我去录节目,薪金500美元。从那以后,我一炮打响,成为正式节目主持人,再不用为吃穿用而发愁。

⑨我再没有见过那辆汽车和那名男子。有时候,我在想他到底是乞丐,还是上天派来的使者。但有一点是清楚的,这是我人生碰到的一次至关重要的考试----我通过了。

1、第⑥段中加点的“困境”具体指: ⑴        ;⑵        ;⑶         

2、在文中找出能表现“我”珍爱这“最后一美元”的语句(两处),用波浪线在原文中标出。

3、文章具体描写了“我”的“困境”和“我”对“最后一美元”的珍爱,这对表现文章的中心有何作用?

                                                                            

4、第(9)段中加点的“考试”含义是                           

5、你认为文中的“那名男子”的身份可能是:一个乞丐;一家电台老板;一个骗|子;一位应聘者。请你选择一种可能,然后展开合理想象,描写“我”在若干年后与“那名男子”相遇的情景。

                                                                            

                                                                             

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

弟弟的来信

今天,我收到弟弟的来信,有些惊奇,有些高兴。

读完信好久才发现,教室里又没有人,于是我哭了。我现在才知道,弟弟已辍学去南方打工了,而我一直以为他还在读书。

我读大学,弟弟读高一;我大学还没毕业,弟弟却已“毕业”了。原因很简单:没钱。而我却从来都没认真想过这一点,一直还在学校里优哉游哉。

弟弟在信中告诉我,他学不进,不想白花钱,只有挣钱才能减轻负罪感。我知道这不是实话,他学得进,而且很想读书。“家里已没钱了,我不是读书的料,应当为你读完大学挣点钱。”我知道这不是实话,他学得进,而且很想读书。“上个星期我回家,发现父亲已不再喝酒了,馒头霉了他还吃。但妈妈还在我我做好吃的,我躺在床上一夜没睡,于是就想到打工。”我的鼻子开始发酸。“我现在在一家工厂做工,老板很凶,但我一切还好,就是有点想你。”我开始流泪。“我写这封信爸妈不知道,我只是想给你说一下情况,你不要偷懒,别忘了自己的理想和责任。”我的眼前一片模糊。结尾时,他祝我实现理想。我叹了口气,忽然感到我煞费苦心追求的所有东西,其实都赶不上弟弟的一个微笑。

想起弟弟从前曾和我开玩笑:“将来我俩谁长得高谁当哥哥。”我比他高,但我感到已没有资格做哥哥了。

1、第三段中前一个“毕业”的意思是    ,后一个“毕业”意思是         

2、弟弟忠告“我”别忘了自己的理想和责任,这里的“理想和责任”指的是         

3、第二段“我”哭了的原因是(    

A、  感动和内疚  B、羞愧与悔恨  C、激动而高兴  D、想念而激动

4、第四段中两次写“我知道这不是实话,他学得进,而且很想读书”的作用是什么?

                                                                             

5、文章最后一句为什么说“但我感到已没有资格做哥哥了”?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

生 命 , 生 命

有一个夏天的下午,我一连在山上割了几小时的柴草,最后决定坐下来弄点吃的。我坐在一根圆木上,拿出一块三明治,眺望那美丽的山野和清澈的湖水。

要不是一只围着我嗡嗡直转的蜜蜂,我的闲适心情不会被打扰。那是一只普普通通的,但却能使野餐者感到厌烦的蜜蜂。不用说,我立刻把它赶走了。

蜜蜂一点儿也没有被吓住,它很快飞了回来,又围着我嗡嗡直叫。这下,我可失去了耐心。我一下将它拍打在地,随后一脚踩进沙土里。

没多久,那一堆沙土鼓了起来。我不由得吃了一惊,这个受我报复的小东西顽强地抖着翅膀出现了。我毫不犹豫地站起来,又一次把它踩进沙土里。

我再一次坐下来吃晚餐。几分钟后,我发现脚边上的那堆沙土又动了起来。一只受了伤,但还没有死的蜜蜂虚弱地从沙土里钻了出来。

重新出现的蜜蜂引起了我的内疚和关注,我弯下身子察看它的伤势。它右翅还比较完整,但左翅却褶皱得像一团纸。然而,它仍慢慢地一上一下抖动着翅膀,仿佛在估测自己的伤势。它又开始梳理那沾满沙土的胸部和腹部。

这蜜蜂很快就把目标集中在褶皱的左翅。它伸出腿来,飞快地捋着翅膀。每捋一次,它就拍打几下翅膀,似乎在估量自己的飞翔能力。哦,这可怜的瘸手瘸脚的小东西以为自己还能飞起来。

我垂下双手,跪在地上,以便能更清晰地观察它那注定是徒劳的努力。我凑近看了看,心中想到,这蜜蜂想必完了----它肯定完了。作为一个飞|行员,我对翅膀太了解了。

然而,蜜蜂毫不理会我对它的小生命做出的自以为是超级智慧的判断。它继续整理着翅膀,并似乎慢慢恢复了体力。它振翅的速度加快了,那薄纱似的、因褶皱而不灵活的翅膀,现在几乎被抚平。

蜜蜂终于感到自己恢复了体力,可以试着飞一飞了。随着一声嗡嗡的声响,它离开了困住它的地面,从沙地上飞了起来,但还没能飞3英寸远。这个生灵得那么可怜,它在地上挣扎着。然而,接下来的是更有力的捋翅和扑翅。

蜜蜂再一次飞起来,这一次飞出6英寸远,最后  B  在一个小土堆上。很显然,这蜜蜂已经能够起飞,但还没能恢复控制方向的能力,它遭受了一次又一次的失败。每一次坠落后,它都努力去纠正那新发现的失误。

蜜蜂又起飞了。这一次,它飞过了几个沙堆,笔直地向一棵树飞去。它仔细地避开了树身,控制着飞|行,然后,慢慢飞向明镜似的湖面,仿佛去欣赏自己的英姿。当这蜜蜂消失后,我才发现,自己还跪在地上,已经跪了好久好久。

1、  从“碰、撞、栽、摔”中选出适当的词填在AB两处,A处应为  ,B处应为   

2  “我可失去了耐心”一句中的“耐心”指的是                  

3、  “我”认为蜜蜂“肯定完了”的理由是什么?

                                                                             

4、  若将文章题目《生命,生命》改为《生命》好不好,为什么?

                                                                            

5、  下面对本文理解不正确的一项是(     )

A、  本文记叙了一只蜜蜂遭到伤害后,修整肢体、恢复机能的故事,歌颂了生命的顽强和伟大。

B、  本文记叙了“我”和一只蜜蜂的故事,说明了人和动物应该和平相处,不能相互伤害。

C、  本文通过描述“我”对受伤害蜜蜂的观察过程,表达了对生命的敬畏之情。

D  本文通过“我”对蜜蜂的伤害及观察其恢复机能的情景的记叙,表现了“我”的内疚和自责之情。

6、对这篇文章,你最欣赏的是哪一点,为什么?(可从构思、语言等任意一个角度来谈,50字左右)

                                                                            

                                                                             


妈妈是我心中的一团火

    ①当我刚呱呱出生时,护士就不让妈妈见到我,悄悄地把我抱到哺婴室去。医生        地告诉她,我的左肘以下没有手。

    ②有一天,7岁的我走出厨房嘀咕道:“妈妈,我不会削土豆皮,我只有一只手。”妈妈在做针线活,她头也不抬地说:“你回厨房去削土豆皮,今后再也不许用这个借口拒绝干活了。”我当然能削土豆皮,用我的右手持刀削皮,左上臂帮着托一下就行了。妈妈知道办法总会有的,她常说:“只要你尽最大的努力,就没有你不会做的事。”

    ③在我读小学二年级时,一天,老师要求我们从猴架这边荡到那边去。轮到我时,我摇头示意不会荡。有些孩子在背后笑我,我哭着回家。当晚,我告诉了妈妈。她拥抱我一下,并做出“让我想想办法”的表情。第二天下午她下班后,把我带回到学校去。她教我先用右手抓住杠棒,用力引体向上,再用左上臂夹住杠棒。当我费力地照她说的做时,她始终站在一边鼓励我。以后每天她都带我去练习。我永远不会忘记老师第二次把我们全体同学带到猴架处的情景。我在猴架上熟练地荡来荡去,曾经取笑过我的孩子们都目瞪口呆。

    ④这就是妈妈对待我的办法:她不代替我做什么,不宽容我,而是坚决认为我能找到办法自己干。有一次我参加一个舞会,没有一个男同学来邀请我跳舞。我回家后哭了,妈妈久久不发一言,然后说:“喔!亲爱的,总有一天那些男孩子和你跳舞时会跟不上你的拍子的,你会看到的。”她声音虚弱嘶哑,我撕开蒙着头部的被子 kuī 见她在流沮。于是我懂得妈妈为我忍受了多少痛苦。她从来不让我看到她哭泣,因为她不愿我感到内疚呀。

⑤如今当我有不顺心的事时,总感到妈妈仍在我身旁,仍在对我说:勇敢地面对困难,没有解决不了的事。

1.根据拼音写出汉字(第④段)。 kuī    

    2.在第①段的横线里填上一个意为“温和而曲折地(表达意思)”的词,这个词应是:           

3. 比较一下第②段妈妈让“我”削土豆皮的事和第③段妈妈教“我”荡猴架两件事,说说母亲的表现有什么不同?为什么有所不同?

                                                                            

                                                                             

    4. 当“我”在猴架上熟练地荡来荡去,曾经取笑过我的孩子们都目瞪口呆。这是一种侧面描写,它写出了           。成语“目瞪口呆”在文中的意思是:         

    5. 这篇文章的主旨是:                                        

    6. 读完这篇文章,你有何感想?请写出来(不少于50字)。

                                                                              

                                                                           


同情的眼神

    ①很多年以前的一个寒夜,在弗吉尼亚州北部,一个老人等在渡口准备乘船过河,寒冷的冬季的霜雪已使他的胡子像上了一层釉。看来他的等待似乎是徒劳的。寒冷的北风使他的身体冻得麻木和僵硬了。

    ②突然,他听到沿着冰冻的羊肠小道上传来了有节奏的由远而近的马蹄声,怀着焦急的心情,他打量着几个骑马的人依次从他身边过去了。待最后一个骑手经过他时,老人站在雪中僵直得像一尊雕像,就在将要擦身而过的一瞬间,老人突然看着那人的眼睛说:“先生,您能否让一个老人和您乘一匹马共行?您知道,单凭用脚走,人是很难通过这一段路的。”

    ③骑者勒住了自己的马,回答:“确实是这样,上来吧!”看见老人根本无法移动他那冻得半僵的身体,骑手跳下马来帮助老人上了马,骑手不仅把老人驮过河,而且送他到他要去的地方,那里有数英里远。

    ④当他们走近一座小而舒适的村舍时,骑手的好奇心促使他问道:“先生,我注意到你让其他几个人过去而没有请求帮助,而当我经过时你却留住我借用我的马,我很奇怪这是为什么,在如此一个寒冷的冬夜,您却等待在这里并截住最后一个骑手,如果我拒绝您的要求并把您留在那里,结果会是什么?

    ⑤老人慢慢下了马,以一种惊奇的目光看着骑手,回答说:“我已经在这里等了一些时间,但我以为我知道谁更有美好的品德,”老人继续道,“我仔细观察了那几位骑手,立即便看出他们没有关心我的处境,这时候就是我求他们帮忙也无济于事。但是当我仔细一看您的眼睛,仁慈和同情之状是相当明显的。我知道,当时当地,您的友好态度使我得到了这样一个机会,使我在最需要的时候能够得到帮助。”

    ⑥那些暖人肺腑的评价深深地触动了骑手。“您的评价把我形容得太伟大了,”他告诉老人,“可能我以前在从事自己的事情上过于忙碌,所以我对别人需要安慰和怜悯的帮助太少了。”

    1. 第②段中“打量”一词的作用是                           

2. 第④段中骑手的“好奇心”是什么?

                                                                              

3.第⑤段中老人说“我已经在这里等了一些时间”是可信的,因为:

                                                                              

4.分析第⑤段“我以为我知道谁更有美好的品德”。

    (1)“美好的品德”是指:                                   

(2)“我知道谁有更美好的品德”的依据是:                   

5.第②段中说,“老人突然看着那人的眼睛”,为什么特别强调“看着那人的眼睛”?

                                                                            

    6.第⑥段“那些暖人肺腑的评价深深地触动了骑手”一句中“触动”的是什么?

                                                                             


我长大了

小的时候想长大,于是盼着早些进入中学,早些成为大人。

终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说:“爸、妈,我长大了,我进中学了。”父母一脸笑意:“不,孩子,成为中学生并不代表你成为大人。”

于是,我继续等着“长大”的到来。

在脸上发现了第一颗青春痘,带着一份期盼对父母说:“爸、妈,长大了,我有青春痘了。”父母一脸笑意:“不,孩子,青春痘并不证明你长大。”

渐渐,“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。

后来,搬了家。家与车站有一段很长的路,于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。

那是一个阴雨蒙蒙的清晨.雾气很重,路上很滑。一不小心,邻家孩子的自行车撞倒了人,我被重重地摔在地上。没有等我反应过来,邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事,这样的事才是走了为好,但是,当我要起步时,却发现被撞的是位瘦小的老太。

许多人围了过来。我有些惭愧,于是,我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕,今天闯这样的祸,回去会怎样呢?

我把老太太送回家,才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思,她只是说她很寂寞。于是,我说,我会常常去看她。

我并不想敷衍她,我决定这么做。

然而,我不知道如何面对父母。

    小心翼翼地回到家,准备先做“乖宝宝”,然后再坦白交代,想来会少些责骂。

晚饭桌上,气氛并不如想象的恶劣,而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。

饭时,我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼,不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥,而父亲却只是询问了老婆婆的情况,嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。

依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话:“孩子,你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大;我也终于明白,长大并不像考上中学那么容易,也不像长青春痘那么简单。长大,意味着承担责任。

的确,并不是所有长大的人都能够承担责任的;然而,能够承担责任的人却一定是长大了。

1.第一段“小时候想长大”中“想长大”的具体内容是         

2.文中画线句子是        描写,作用是                     

3.文中说:“此时,已有很多人围拢来。我有些惭愧……”“我”为什么会“有些惭愧”?

                                                                            

4.家里“气氛并不如想象的恶劣”,而“我”想象中会有怎样的气氛?为什么会有这样的想象?

                                                                            

5.为什么文中“撞人”和“吃晚饭”详写,而照顾老奶奶却略写呢?

                                                                            

 6.“我”曾认为上中学就是“长大”,是把                  作为长大的标准。

第二次,“我”曾认为长青春痘就是“长大”,是把          作为长大的标准。

我终于意识到“长大”的真正含义,是因为                       

7.“的确,并不是所有长大的人都能够承担责任的;然而,能够承担责任的人却一定是长大了。”谈谈你对这句话的理解。

                                                                            

                                                                             


马戏团

    ①当我还是个少年的时候,父亲曾带着我排队买票看马戏。排了老半天,终于在我们和售票口之间只隔着一个家庭,这个家庭让我印象深刻:他们有8个在12岁以下的小孩。他们穿着便宜的衣服,看来虽然没有什么钱,但全身干干净净的,举止很乖巧。排队时,他们两个两个成一排,手牵手跟在父母的身后。他们很兴奋地叽叽喳喳谈论看小丑、大象,今晚肯定是这些孩子们生活中最快乐的时刻了。  

②他们的父亲神气地站在一排人的最前端。这个母亲挽着父亲的手,看着她的丈夫,好像在说:“你真像个佩着光荣勋章的骑士。”而沐浴在骄傲中的他也微笑着,凝视着他的妻子,好像在回答:“没错,我就是你说的那个样子。”

③卖票的女郎问这个父亲,他要多少张票?他神气地回答:“请给我8张小孩的两张大人的,我带全家看马戏。”

④售票员开出了价格。

⑤这人的妻子扭过头,把脸垂得低低的。这个父亲的嘴唇颤抖了,他倾身向前,问:“你刚刚说是多少钱?”

⑥售票员又报一次价格。

⑦这人的钱显然不够。

⑧但他怎能转身告诉那8个兴致勃勃的小孩,他没有足够的钱带他们看马戏?

⑨我的父亲目睹了一切。他悄悄地把手伸进口袋,把一张20元的钞票拉出来,让它掉在地上(事实上,我们一点儿也不富有!),他又蹲下来,捡起钞票,拍拍那人的肩膀,说:“对不起,先生,这是你口袋里掉出来的!

⑩这人当然知道原因。他并没有乞求任何人伸出援手,但深深地感激有人在他绝望、心碎、困窘的时刻帮了忙。他看着我父亲的眼睛,用双手握住父亲的手,把那张20元的钞票紧紧压在中间,他的嘴唇发抖,泪水忽然滑落他的脸颊,答道:“谢谢,谢谢您,先生。这对我和我的家庭意义重大。”

⑾父亲和我回头跳上我们的车回家,那晚我并没有进去看马戏,但我们也没有徒劳而返。

1.第⑩段“这人当然知道原因”中的“原因”是指:             

2.第⑨段括号里补充说明的话的作用是:                       

3.第⑧段“但他怎能告诉那8个兴致勃勃的小孩”中“兴致勃勃”在文中具体表现在                                                 

4.第②段“而沐浴在骄傲中的他也微笑着”,说“他骄傲”是因为:            

5.第⑩段“深深地感激有人在他绝望、心碎、困窘的时候帮了忙。”说“这人”“绝望”是因为没有足够的钱买票;说他“心碎”是因为      ;说他“困窘”是因为    

6.第⑦段“这人的钱显然是不够的”依据是:(1)           ;(2)           

7. 第⑾段“那晚我并没有进去看马戏”的原因是什么?没有看成马戏,却又说:“没有徒劳而返”,他们得到的是什么?

                                                                            

                                                                             


今天就开始

 

这是一个萧瑟多雨的天气。在这种日子里,我只想赖在家中,一点儿不愿意出门。但是女儿凯罗琳打来电话,坚持要我开车上山去她家看风景。多少年来,为了“生态”、“环保”,她将自己交给了大自然,难得今天想得到我。

开了2小时的车子,穿过厚重的浓雾到了她家。一进门,我就对她说:“这种时候出门,一点也不值得。吃了中饭,就回家吧。”

“但是我想让您开车带我去汽车修理厂取我的车子。”凯罗琳说。

“有多远?”我问。

“大约三分钟的路程吧,”她说,“咱们走吧!我来开车。”

在山路上行驶了约十分钟后,我着急地望着她说:“不是说只需三分钟吗?

她顽皮地朝我笑笑:“我们绕了远道。”

不一会,汽车拐进一条小路,我们停下车沿着山间的小道往前步行。小路旁茂盛的冬青下长满了各式野花,姹紫嫣红。立即,一种宁静舒坦的感受充满我的心间。我们转了个弯,我更被眼前的景致镇住了,全然忘了急着回家的想法。

    沿着山顶往下,几亩鲜花似一床绚丽多彩的绒毯斜铺在山坡,五彩缤纷的花儿——从淡淡的象牙红到令人心醉的柠檬黄、鲜艳的橙红——展现在我们眼前的这幅绒毯在浓雾过后的阳光下显得如此娇艳,如此令人赏心悦目。

我们在花间穿行,这儿是紫色的风信子,那儿是珊瑚色的郁金香,然而更美的要算那一大片象征着鸿运高照的鲜黄色的水仙,她们在蓝宝石般的燕尾花上颤动着晶莹透彻的羽翼。

我的脑海中立即闪现出一个问题:“是谁,又是如何创造出这幅美丽的图画?

当我们走到花木拥抱的那间小屋前,我的疑问得到了解答。

小屋前竖立着一块小木板,上面有几行字:“亲爱的客人,我知道你想问什么:第一,一位女士有两只手两条腿和一个对生活充满渴望的头脑;第二,立即动手;第三,开始于1958年。”

回到家早已过了午后,可我被刚才所亲眼看到的深深地感动着:“从开垦土地、育种开始,差不多40年,她坚持了,多么难能可贵啊。”

吃完午饭,我的心情还不能平静。“如果”我说,“我每天干点儿,我能坚持吗?”

似乎凯罗琳在眼前,她充满信心地看着我:“明天就开始。”“为什么不今天就开始呢?”我卷起衣袖说。

1.文章题目“今天就开始”的含义是什么?

                                                                             

2.文章中说,当“我”来到花木拥抱的小屋前,“我的疑问得到了解答”。那么“我的疑问”是什么?“得到解答”的答案又是什么?

                                                                            

3.文中写沿路的景色的作用是什么?

                                                                             

4.文章说,“从开垦土地、育种开始,差不多40年,她坚持了。”凯罗琳为什么要这样做?

                                                                                               

5.联系自己实际,谈谈你对《今天就开始》有何感想。

                                                                             

                                                                            

                           


海中救援

    ①几年前,在荷兰一个渔村里,一个年轻男孩教会全世界懂得无私奉献的报偿。

    ②由于整个村庄都靠渔业维生,自愿紧急救援队成为重要的组织。在一个月黑风高的晚上,海上的暴风吹翻了一条渔船,在紧要关头,船员们发出S·O·S的信号。救援队的船长听到了警讯,村民们也都聚集在小镇广场上望着海港。当救援的划艇与汹涌的海浪搏斗时,村民们也毫不懈怠地在海边举起灯笼,照亮他们回家的路。

    ③过了一个小时,当救援船穿过迷雾出现时,欢欣鼓舞的村民们跑上前去迎接。当他们精疲力尽地抵达沙滩后,自愿救援队的队长说,救援船无法载走所有的人,留下了一个,要是再多装一个,救援船就会翻覆,所有的人都活不了。

    ④忙乱中,队长要另一队自愿救援者去搭救最后留下的那个人。16岁的汉斯也应声而出。他的母亲抓着他的手臂说:“求求你不要去,你的父亲10年前在船难中丧生,你的哥哥保罗3个礼拜前就出海了,现在音讯全无。汉斯,你是我唯一的依靠呀!

    ⑤汉斯回答:“妈,我必须去。如果每个人都说:‘我不能去,总有别人去!’那会怎么样?妈,这是我的责任。当有人要求救援,我们就得轮流扮演我们的角色。”汉斯吻了他的母亲,加入队伍,消失在黑暗中。

    ⑥又过了一个小时,对汉斯的母亲来说,比永久还久。最后,救援船驶过迷雾,汉斯正站在船头。队长把手围成筒状,向汉斯叫道:“你找到留下来的那个人吗?”汉斯高兴地大声回答:“有!我们找到他了。告诉我妈,他是我哥保罗!

1. 第①段中“一个年轻男孩教会”的是                         

2.第②段中“救援的划艇与汹涌的海浪搏斗”一句在文中的作用有:

    (1)                                               

    (2)                                                 

    (3)                                                

3. 第④段中的“应声而出”的表达作用是                       

4.第⑤段中“扮演我们的角色”中的“角色”是指               

5.第⑤段中“汉斯吻了他的母亲”中的“吻”一词表现了:

(1)                                     

    (2)                                     

6.第⑥段中,为什么“对汉斯的母亲来说,比永久还久”?

                                                                             

 

7.对汉斯的行为谈谈你的见解:                                                


难忘那张圆脸

七个春夏秋冬,送走过几百个中学生,有些学生的名字已经从记忆中抹去,但那张圆脸却依然那样清晰地刻着一个永远留在我心中的故事。

那张稚气的圆脸,是我曾经伤害过的。

这件事,发生在7年前的93日,我走上讲台的第一堂课。

靠前门的课桌后,坐着的是这个圆脸少年。一开始上课,他的两手就抄在袖筒里,平放在桌子上,头枕在上面,并且不时地抬起衣袖去抹那淌出来的鼻涕。他的举止惹恼了我。要知道,这可是我的第一堂试讲课,内容是茅盾的《白杨礼赞》。为了这堂课,我足足准备了3天。更何况,教室后排还坐着那位年长的教务主任,他是在考评我的教学能力。

圆脸的表现在我看来,简直就是对我的轻视。

我的心境被破坏了。努力地不去看那张“可憎”的圆脸,继续讲我的课。可是不行,接连fa出的抽吸鼻涕的声音已经把课堂上一半的目光吸引过去了,间或传来低声议论,“啧啧”的嗤笑。教务主任也在盯着我,似乎在看着我怎样对付这课堂上的“突发事件”。

我暴怒了,对着圆脸大喝一声:“你,站起来!”圆脸慢慢地抬起头,迷茫的眼睛闪了闪,然后低垂下头,缓缓地站起。我有些懊悔了。说他什么呢?总不能说他流鼻涕吧。于是,我指着板书,问:“茅盾的《白杨礼赞》在开头为什么没去写白杨树,而写的是黄土高原的壮观景象呢?”话一出口,我被自己的机灵陶醉了。这是我刚讲过的问题,我想他应该能回答出来,然后让他坐下,告诫他坐端正,注意听讲,也就算解了围。“我不会。”圆脸回答,声音很低,但很干脆。我不相信自己的耳朵。“你说什么?”圆脸的头垂得更低了:“你刚才讲的我没听明白。”我恼怒起来,厉声质问:“那么,你听什么了?”几十双眼睛凝视着我,其中也有教务主任。圆脸没说话,只是深深地垂着头。“你出去!”话一出口,连我也奇怪自己何以有这个念头。圆脸猛地抬起头,我看到的分明是一双愤怒的眼睛,目光中似乎还有一丝淡淡的哀怨。“你出去!”他终于离开了座位,拉开教室的门,跑了出去。

课堂恢复了平静,可静得让人感到压抑。

我继续上课。这堂课好长啊!

课后,教务主任找到了我。没有评论这堂课上得怎样,只是给我介绍那个被我赶出教室的学生。“他也是够可怜的了。父母离异,他跟着奶奶生活,现在奶奶病了,他很需要关怀,但从来不把苦告诉同学。他太孤独,他需要理解,尤其是来自教师的理解。”说完,教务主任长久地看着我。

我的心被刺痛了,也想起了那颗被我刺痛的心。我知道,这第一堂课是彻底失败了。我不配在学生面前自称老师,也不配让学生叫老师。我该怎么办呢?

下午,在我的办公桌上,摆着一个折得正正方方的纸条上面写着:“老师,您第一次登上讲台,我能理解您做的一切;我也多么希望别人能理解我呵!我的心好苦。被您从课堂赶了出去的学生。”

    我被震动了。

从这以后,我才真正明白了“教师”这个词的含义。他不只是“教书”,更重要的是“教人”,而要“教人”,首要的是先教自己,教自己去理解学生,这样才可能教好人,教好书。

这件事虽然已经过去7年了,但那张永远抹不去的圆脸,那双哀怨的眼睛,时时在提醒我,即使在离开讲台的今天,仍然如此。

1.“有些学生的名字已经从记忆中抹去,但那张圆脸却依然那样清晰地刻着一个永远留在我心中的故事。”(第一段)

(1)句中“有些”、“只有”两个词用得好不好?为什么?

                                                                            

(2)“有些学生的名字已经从记忆中抹去”起到了怎样的作用?

                                                                            

2.有人说,第四段写“我”为这堂课足足准备了3天,再写教务长来听课,似乎与引文所要表达的中心无关。你是否同意这样的说法?为什么?

                                                                            

3.第六段所说的“突发事件”指什么?这一“突发事件”在整个故事中起什么作用?

                                                                            

4.教务主任并没有议论“我”的课,“我”为什么认为“这堂课彻底失败了”?

                                                                              

5.结尾处说,“那张永远抹不去的圆脸,那双哀怨的眼睛,时时在提醒我”。你认为他在提醒“我”什么?   

                                                                            

6.你认为故事中的“我”在遇到这样的“突发事件”时应该怎么办?

                                                                            


大学生

①那人胸前戴着枚校徽,显然是大学生。

②中年男人于是走过去,在他身后站住。柜台上躺着一本厚厚的书,大学生翻着,思量着是买还是不买。

③书店营业员走到大学生面前:“这是最后一套啦,买吗?”大学生犹豫着。

④“一套《鲁迅全集》比整个书店还值钱……”营业员把手中的售书单扬了扬。“开票吧?

⑤大学生往喉咙里咽了一口唾沫,“可是……”

⑥营业员同情地瞥了大学生一眼,拿起柜台上的那本第一卷:“我给你留下来,行吗?

⑦大学生尴尬地点点头

⑧“我买!”中年男人忍不住大叫一声,把大学生吓了一跳,营业员也惊疑地抬起头来。

⑨“不就是几百块钱吗?”中年男人说着,从兜里掏出一匝百元的票子,摔在柜台上。

⑩营业员为难地瞧着大学生,大学生一扭头就往外走,谁知大学生刚刚转过身,就被买书人拽住了胳膊,“别走!我是帮你买的!

⑾谁信这是真的呢?大学生愣愣地看着陌生男人,眼瞧着他把钱递给同样吃惊的营业员。

⑿书买下了。中年男人让大学生把书抱着走出了店门。

⒀正午的阳光下,他们先后站住了。

⒁大学生莫名其妙地问:“你这是……?”

⒂男人把他拉到一边:“这书,就是你的了!小兄弟,你是大学生,我想求你帮个忙……”

⒃大学生心里一动,“只要我能做到……”

⒄中年男人笑笑,压低嗓门:“是这样。我有个不争气的儿子,过两天要考技校。他怕考语文。”

⒅“嘿嘿,帮个忙吧。……”

⒆大学生没出声。

⒇男人垂下上眼皮,“孩子无能,我也难受,要不,这次招工又吹了……”

(21)大学生依然沉默。

(22)“如嫌钱少,我再加点儿。”

(23)“恐怕……”

(24)中年男人似乎猜透了他的心思:“你不用担心……两个监考的都是我熟人……何况你长相和我儿子也差不多……”

(25)“好吧。”大学生看了看那套《鲁迅全集》,狠狠心,但话刚出口,就有一丝后悔。

(26)两天后,大学生随人流走进考场。他胸前的校徽已经摘掉了,拿在手上的是一张“准考证”,此刻他已经是另外一个人了。大学生已经消失。

(27)三点半,大学生大步走出考场。中年男子立刻迎过去,“怎么样?

(28)“还可以。”大学生回答着,把校徽端端正正的别到胸前。“我原以为是难题,其实再简单不过了。”他轻松地说,推开了中年人递过来的书,“算了吧,只当我帮个忙。”

(29)一个月后,中年男人收到儿子的考试成绩通知单。语文是零分,白卷。

1.上文第②段中,书的量词用的是“本”,而③、④、(25)等段中都是用“套”,第②段中量词是不是用错了?为什么?

                                                                            

2.第④段中,营业员说“一套《鲁迅全集》比整个书店还值钱。”对这句话的正确理解是 :                                                

3.第⑨段中的加点词“摔”换成“放”好不好?为什么?

                                                                             

4.第⑩段中,营业员为什么“为难”?

                                                                            

5.文中的中年男人之所以“请”那位大学生代他“怕考语文”的儿子去考技校,是因为:①               ; ②                ;③               

    6.第(26)段中,“大学生已经消失”的意思是:                      

7.第(28)段“他轻松地说”中“轻松”是指:                    


说明文阅读训练

说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能,解释事物的原理、含义、特点、演变等。说明文实用性很强,它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。

说明的语言

说明语言的准确性、平实性、周密性和科学性,是说明文语言的先决条件。表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等,都要求准确无误。说明的实用性很强,稍有差错,会失之毫厘,谬以千里。在准确的前提下,说明的语言有的以平实见长,有的以生动活泼见长。由于说明的对象和作者语言风格的不同,说明的语言也是多种多样的:或概括,或具体;或简洁,或丰腴;或精练,或详尽;或平易朴实,或幽默风趣,总之不拘一格。阅读说明文和写说明文可以联系起来。上面谈到的所要把握的四点,阅读说明文要注意,写说明文也要注意,只是所提要求要注意符合学生实际。 说明文的语言特点:

第一,内容上的科学性。说明文的内容必须真实准确,以确凿的材料为依据,如实反映客观事物的特征、本质及规律,具有严密的科学性。

第二,结构上的条理性。事物和事理有时往往是比较复杂的,为了给读者以明确的认识,说明其特征时必须有一定的条理和顺序。常见的说明顺序有时间顺序(程序顺序也是时间顺序的一种)、空间顺序和逻辑顺序。这种说明顺序往往体现在文章的结构层次上,所以阅读说明文时,理清结构层次与把握说明顺序是一致的。

第三,语言的准确性。说明文的实用性很强,语言表达“失之毫厘”,其结果就会“谬以千里”,所以说明文语言要求准确无误,给读者以科学的认识。在科技飞速发展的今天,说明文的应用越来越广泛,各门学科的教科书、科普读、知识小品、解说词、说明书等都是说明文。可以说,说明文和我们日常学习、生活、工作有着非常密切的联系。

说明的方法及其作用

1.举例子

使文章更加具体,更有说服力,更客观地说明了事物。使比较抽象,复杂的事情或事物变得通俗易懂,让人信服。

2.作比较

说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

3.下定义

用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质,是科技说明文常用的方法。

4.列图表

为了把复杂的事物说清楚,还可以采用图表法,来弥补单用文字表达的缺欠,对有些事物解说更直接、更具体。 使读者直观,一目了然的了解事物的特征。

5.作诠释

从一个侧面,就事物的某一个特点做些解释,这种方法叫诠释法。

6.打比方

利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的形状特点,增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方说明文中的打比方的说明方法,同修辞格上的比喻是一致的。用这个方法,可以使抽象复杂说得浅显易懂,具体生动。不同的是,比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻,而说明多用明喻和暗喻,借喻则不宜使用。

7.摹状貌

为了使被说明对象更形象、具体,可以进行状貌摹写,这种说明方法叫摹状貌。(和描写要区分开,两者虽一样,不过是在不同的文体中的。)

8.引用

为了使说明的内容更充实具体,可以引资料说明。引资料的范围很广,可以是经典著作,名家名言,公式定律,典故谚语等。

9.分类别

将被说明的对象,按照一定的标准划分成不同的类别,一类一类地加以说明,这种说明方法,叫分类别。帮助读者掌握特征,头绪分明。

10.列数字

为了使所要说明的事物具体化,还可以采用列数字的方法,以便读者理解。需要注意的是,引用的数字,一定要准确无误,不准确的数字绝对不能用,即使是估计的数字,也要有可靠的根据,并力求近似。

考题剖析

在中考现代文阅读测试中,说明文是重要的组成部分。从各地中考试卷来看,说明文阅读测试的考点有:1.认识并把握说明的对象,概括其特征;2.辨别与判定说明的顺序;3.分析说明的方法,理解其在文中的作用;4.品析说明文语言的准确性;5.整体理解说明的内容,正确筛选和提炼文中的信息;6.阅读图形,辩识表格,解说表格,或者根据文章内容设计表格;7.从结构上分析文中段落、句子的作用;8.联系文章与生活实践谈自己的感悟、发现或创造、发明。

做好说明文的阅读,首先要掌握说明文阅读的相关常识,如说明文的类型(事物说明文和事理说明文),常见的说明顺序(空间顺序、时间顺序、逻辑顺序),九种常见的说明方法(举例子、列数字、打比方、分类别、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、列图表),说明文中句子在结构上的作用(总起、分说、总结、过渡、照应等),说明文语言的特点(前提是准确,有平实和生动两种基本风格)等。其次要从整体着眼,准确地抓住文段的中心句、关键句,了解中心句与支撑句的关系,探寻文段的组合规律,概括文段内容。最后还要结合文段内容,运用联想、想像、推理、印证等方法进行个性化表达。

说明文主要考查考生从文中准确获取信息的能力,设题主要围绕准确认读、准确理解、准确筛选来考虑。

考题常设置干扰性因素:(1)增减扩缩,就是对原文的句子加以改动,通过增加某些字或减少某些词语的办法,扩大或缩小说明范围。(2)鱼目混珠,就是用似是而非的词语或句子来替代正确的,造成歧意。(3)颠三倒四,是指设置选项时,有意将原文的句子关系打乱,造成理解的难度,如颠倒因果关系,搅乱先后次序。(4)无中生有,就是利用考生的思维惯性,诱考生用想当然代替清醒的理性思考。

解题的程序,有句顺口溜:“先读原文通大意,再读题干做标记,找出范围对应句,比较选项看差异。”

先读原文,完成3个任务:(1)了解文章大意,即说明的对象,各段之间的联系,作者的见解及相关材料。(2)给段落标上序号。(3)给重要句子和关键词语做上记号。

其次,读题干很重要,要给重要词语做上标记。如1999年卷第1题,可做如下标记:“本文第一自然段提出了一种假说,对这种假说理解不正确的一项是”3标记。第一处是命题点所在的位置,第二处是试题考查的内容,第三处是选择答案的标准。

第三,找出答题的范围和对应句是答题的实质性阶段。一般来说,答案的检索区间应在命题点的附近,如第1题答案在第1段或第2段。找对应句更重要了,可以说找到了对应的句子,就基本上找到了答案。比较选项找出差异是最后一步,即完成答题。如第1B项说:“比起人类来,冬眠的哺乳动物在更宽的范围里发生了变化。”漏了“调节性”几个字,与文章原意不合。

实例训练

阅读下面短文,按要求答题。

①蜡染是我国传统民族印染工艺之一,已有2000多年历史,现今在贵州的布依族、苗族中仍很流行。蜡染以经过退浆的帆布、绒线等为原料。

②蜡染制作的第一步是绘画。绘画工人根据设计的图案,用铅笔在布上勾画出来。

③第二步上蜡。选用的蜡有三种︰第一种是蜂蜡,熔点62℃~66℃,用来描绘线条最佳。第二种是石蜡,熔点50℃~58℃,用以做裂纹多的图案为最佳。第三种是木蜡和白蜡。在上蜡前,先要熔蜡。蜡熔后,就可以上蜡了。上蜡就用刀蘸蜡液,在白布上依图描画。

④上蜡之后是染色,就是根据设计图案,在布上涂上相应的颜色。

⑤染色后,就该裂纹又叫水纹,就是将涂好的蜡的布浸入水中或用直尺压折涂蜡部分,使布上的蜡产生断裂,形成裂纹,富有无穷的自然趣味。

⑥蜡染的主体工序完成后,就轮到脱蜡了。将染好色的布投入沸水中煮,脱去蜡质即可。

⑦最后是烘干。就这样就制成了各种色彩﹑各种花纹的蜡染布。

1﹑填空:本文主要介绍了蜡染的-----------------

2﹑对本文说明顺序解说正确一项是(   )。

A﹑空间顺序        B﹑工艺流程顺序         C﹑由主到次的顺序

3﹑短文中画线的句子运用了哪种说明方法?

4﹑简答本文在写作上的两个主要特点。

5﹑短文可分两部分,划分正确的选项是(    )。

A﹑①②③④⑤⑥||                B﹑①②③||④⑤⑥⑦

C﹑①②③④||⑤⑥⑦                C﹑①||②③④⑤⑥⑦

解析:这则材料共拟制五道题。两道客观题,三道主观题。试题涉及的知识较为全面,有说明的内容﹑说明顺序﹑说明方法﹑写作特点和文章结构等。应答时,可采取三步走:一﹑通过全文,整体把握。二﹑根据踢干要求,捕捉提取信息。三﹑回顾说明知识,揣摩答案。参考答案︰1﹑制作过程    2B      3﹑分类别﹑列数据     4﹑说明的条理清晰(层次分明)    语言平实﹑准确       5D

 

 

 

综合训练:

(一)大脑

①美国费城有一个小学五年级学生,聪明好学。一天,他看报上的天气预报,竟然连报上的一个字也不认识。后经医生诊断,这个孩子患了一种叫:失读症”的病。

   ②我们知道,人的大脑皮层有一个语言中枢,是人类语言能力的生理基础,它的作用就是调控人类的语言行为。这个中枢一旦因脑外受损或因脑血管供血障碍,别人的语言行为便出现障碍,常见的有“失语症”。“失读症”是失语症中的一种。这个美国少年患上这种病是脑外伤造成的。

   ③传统的看法是,人脑的语言中枢在大脑左半球,按这个观点推论,________ ____但事实却不全是这样。

   ④科学家经调查发现,中国和日本患失读症的人要比欧美少得多,这是为什么?经过多次实验,发现了一个基本的,却是最简单的事实:中国和日本都使用汉字,欧美人使用的是拼音文字,他们记认字音和字义,使用的是大脑左半球,而且仅仅是左半球,但中国人、日本人使用汉字,对大脑的利用精细得多,左半球记认字音字义,右半球记认字形(连宇义),而且左右两半球均衡协作。这就是中国、日本患失读症少的原因。

   ⑤更有趣的是,美国科学家对中国儿童和美国儿童的阅读能力和某些智商做比较实验,发现中国儿童的智商要高得多。其中一个重要原因是中国儿童学的是汉语,因此他们的大脑左、右半球得到了更充分、更均衡的锻炼。

   ⑥根据汉字与大脑两半球的这种关系,费城的心理学家做了这样一个试验:他们首先教这位美国少年学汉字、汉语,接着在一张纸上,上行写英语句子,下行写同样意思的汉语句子,要这位美国少年看着汉字读出英语句子来,结果,这位美国少年毫不费力的把英语句子念了出来。试验初步成功了。

   ⑦不过,这个实验有一个问题,即汉语句子只起“唤醒”英语句子的作用,不等于把病治好了,根据以后的试验表明,这一问题是可以解决的,因为在不为“唤醒”的作用下,患者能慢慢恢复英语的阅读能力。

   ⑧汉语、汉字的学习和使用,可以使人们更充分、更均衡地使用大脑两半球,其意义是非常深远的。已有人提出用学习汉语、汉字的方法提高西方儿童的智能,还有其他一些想法和研究,我们感兴趣地期待着这些研究成果。

1、从本文主要内容来看,最恰当的标题是( )

A.汉语学习十分重要 B.外国人也应学汉语

C,汉语可以治病 D.汉语与英语的区别

2.这篇文章的说明顺序和运用的说明方法是( )

A、时间顺序 举例子 分类别 B.逻辑顺序 举例子 作比较

C.逻辑顺序 举例子 分类别 D.空间顺序 举例子 作比较

3.为了使上下文连贯,填人第三段空格中最恰当的一句是( )

A.不管他是哪个国家、哪个地区的人,只要左半球的这个中枢受损,就会发生失语症或失读症。

B.只要左半球的这个中枢受损,就会发生失语症或失读症,不管他是哪个国家、哪个地区。

C.不管他是谁,只要左半球的这个中枢受损,就会发生失语症或失读症。

D.只要左半球的这个中枢受损,就会发生失语症或失读症,不管他是谁。

4.第四段中两个加线的“这”字所指代的内容是否相同?正确的选项是( )

A.相同 B.不同 C。基本相同 D.基本不同

5. 结合前三段的内容,用概括的语言给“失语症”下定义。(不得超过24个字)

_______________________________________________________________________

6.第六段首句“根据汉字与大脑两半球这种关系”中“这种关系”具体是指什么关系?在文中找出答案,并用波浪线画出。

7.下列不符合原文意思的一项是( )

A.脑外伤者未必患失语症或失读症。

B.第五段最末一句中的两个“更”字,说明了学习汉语是促使儿童的大脑左、右半球得到充分、均衡锻炼的重要手段,但不是唯一的手段。

C.第六段末句“试验初步成功了”,说明这位心理学家这项实验仅仅是开始,今后还要做更深入的研究。

D.第七段中“唤醒”一词在文中的含义是失读症患者能慢慢恢复英语阅读能力。

8.第五段不宜删去,原因是:①________________________________________

______________________________________________________________


(二)昆明的气候

昆明为什么会四季如春呢?(这是由昆明的地理位置和地形特点决定的。昆明处在北纬30’以南的地区,终年接受太阳光热较多,而且均匀。夏季受西南风和东南风的暖湿气流影响,阴雨天多,日照少,地面温度不易上升;加上地处海拔1000多米的云贵高原,气温随高度而降低,所以夏季温度不会很高。冬季昆明等地上空盛行西风。这股_______________的气流把附近印度半岛的干暖空气引导过来。另外,昆明地处云南东部,云南北部和东部的高大山脉又能__________________北方冷空气南下,因而晴天多,空气干燥,日照充足,气温较高。)夏季不热,冬季不冷,四季的气温也就比较均匀了。

1.依次为文中空白处选择最恰当的词语,将它的字母写在括号内。( )

A.强劲 阻塞 B.强健 阻挡 C.强劲 阻挡 D.强健 阻塞

2.能准确概括本文说明内容的是下列哪一项?选择答案,将它的字母写在括号内。 ( )

A.昆明四季如春。 B.昆明夏季不热,冬季不冷。

C.昆明的地理位置和地形特点。 D.昆明四季如春的原因。

3.文中昆明“地处海拔1000多米的云贵高原”这句话运用了__________的说明方法,目的是为了说明昆明______________________________

4. 昆明的什么地形特点使得这个地方冬季不冷?在文中用横线画出。

5.文中画括号部分的说明顺序是下列哪一项?选择答案,将它的字母写在括号内。 ( )

A.从主要到次要 B,从概括到具体 C. 从本质到现象 D.从部分到整体

6.从内容看,本文属于哪一类说明文?选择答案,将它的字母写在括号内。( )

A,事物说明文 B.事理说明文


(三)对称

①对称,是自然界一种普遍而又奇妙有趣的现象。镶嵌天际的恒星、行星呈球状对称;小巧玲珑的雪花,精巧细腻的蜂巢呈平面对称;大多数花朵呈辐射对称;有中央叶脉的叶片呈左右对称,人和鸟兽虫鱼的五官、四肢左右无不对称。

   ②“对称”能给人以整齐、沉静、稳重的美感,但由此也造成变化少、不自由,限制了灵动和飞跃。曹雪芹是古代第一个对“对称”显得不安分的人。如他笔下的芳官,连戴耳环也是一边大一边小的,显得错落有致,别有一番风韵。事实上,正如古代有位哲学家所说,世界上没有两样完全相同的东西。仔细观察有中脉叶子的细微结构,两边叶脉的数量和分布、叶缘缺刻或锯齿的数目和分布都是不同的。绝大多数人的面部发育也不对称,66%的人左耳稍大于右耳,56%的人左眼略大,59%的人右半侧脸较大。人的躯干、四肢也不完全对称,左肓往往较高。75%的人右侧上肢较左侧长。人的两手的掌纹,不但细脉络不同,粗蚊也不完全一样。可以说,生物界里的不对称是绝对的,而对称是相对的。实验研究证明,这是由于细胞内原生质的不对称性所引起的。从生物体内蛋白质等物质分子结构可清楚地看到,原生质一般呈不对称的结构形式。研究发现,不对称原生质的新陈代谢,比起左右结构相等的化学物至少要快3倍。由此可见,不对称性对生命的进化有重要意义,自然界的发展,正是一个对称性不断减少的过程。

   ③对称,又不完全对称,这就是瑰丽多姿的自然界。

1.第1自然段摆出自然界对称的主要类型有几种?正确的一项是( )

A3 B4 C5 D6种.

2.对全文整体结构分析正确的一项是( )

A.总一分一总 B.总一分一分 C.分一分一总 D.分一总一分

3.对文段内容理解不正确的一项是( )

A.瑰丽多姿的自然界的对称是绝对的,不是相对的。

B.生物界的对称是相对的,不对称是绝对的。

C.自然界是一个对称而又不完全对称的统一体。

D.不对称性对生命的进化有重要的意义。

4.造成生物界不对称的根本原因是什么?用文中的话回答。

答:_____________________________________________________

5.“比起左右结构相等的化学物至少要快3倍”句中的“至少”用与不用,在表达效果上有什么区别?

答:______________________________________________________________

(四)

目前,为了根除白色污染,国外科学家研制出各种类型可以自行分解的自毁塑料,即无公害塑料。这种塑料是“白色污染”的替代物。科学家预言,它将在下个世纪风靡全球。

①在新兴的无公害塑料家族中,最有发展前途的是生物自毁塑料。②目前,美国、英国、德国、日本等国的20多家公司推出了生物自毁塑料。③美国密茨根大学的生物学家提出了“种植”可分解塑料的设想。④他们计划用土和玉米为原料,植入“塑料”的遗传基因,使它们能在人工控制下生长出不含有害成分的生物塑料。⑤德国哥丁根大学的微生物专家最近通过对一种细菌的特定基因隔离,使植物的细胞内部生成聚酯。⑥这类聚酯可制成物型生物塑料。⑦这种塑料在细菌的作用下,可以分解成水和二氧化碳。⑧因此,这种塑料垃圾可以作为植物肥料而回归大自然。⑨日本工业技术研究院的科技人员正在用农林作物的下脚料,如豆秸等,制成农用薄膜。⑩这种农用薄膜不仅抗拉强度大,而且降低了成本。

除了生物自毁塑料外,科学家还研制成功化学自毁塑料和光学自毁塑料。

     所谓化学自毁塑料是在塑料制品上喷洒一种特制配方的溶液,使其与塑料成分发生化学反应,从而使塑料逐渐溶解,成为可以被水冲洗掉的无害物质。

光学自毁塑料是美国一家公司不久前研制成的一种新型的自毁塑料。这种塑料内含一种遇光会慢慢自动分解的物质,在太阳下曝晒60天后,便成为泥尘。

1.“无公害塑料”的特征是什么?(用文中的语句回答)

答:______________________________________________

2.第二段共10句,分别标记为①一⑩。这10句可分为两层,请用“|”在下面的标记符号中划分开。

①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩

3.第三段在结构上的作用是________________________

4,“生物自毁塑料”不同于其他两种自毁塑料的一点是( )

A.可以自行分解 B.不污染环境

C.是“白色污染”的替代物 D.以植物为主要制造原料

5.文中采用的主要说明方法是____________ ________________

 


(五)蜜蜂

    ①蜜蜂群居于蜂箱或树洞中,空间狭小、阴暗,数万只蜜蜂_________在一起,蜂窝内的温度和湿度等条件都适宜微生物的生长,但在蜂窝内储存的花粉、蜂蜜等食物都不会腐|败变质。②这是什么原因呢?③科学家发现,原来在群蜂中有一种叫蜂胶的物质。④蜂胶对蜂窝内的病菌、霉菌都有较强的抑制和杀灭作用,对正常细胞没有毒副作用。⑤它是蜜蜂清洁环境,杀灭病菌,保证蜜蜂健康的良药。⑥蜂胶是蜜蜂从胶源植物的新生枝芽处采集的树脂类物质,经蜜蜂混入其上颚腺、蜡腺的分泌物,反复加工而成的胶状物质。⑦由于树胶有较强的粘性,所以采集难度大大超过采集花蜜,通常每群蜂每天只能生产0 2蜂胶。⑧科学研究得知,蜂胶是一种天然的高级营养品,人服用蜂胶能调节人体分泌系统,分解体内毒素,增强体质,净化血液和促进血液循环。⑨不过,但愿人类不要只顾自己的享受而把蜜蜂的药品夺来吃掉,那样会使蜜蜂遭殃。

1.根据文意为文中空白处选择最恰当的词语,将它们的字母依次写在括号内。( )

A.住 B.挤 C.也 D.还

2.文中第⑤句加横线的“它”指代的是________________________

3.下面是对文中部分内容的概括。阅读全文,选择与其相应的句子,将它(它们)的序号写在括号内。

蜂胶的来源、成分、性状与产量( )

蜂胶在蜂群中的作用( )

蜂胶的营养价值、,保健作用( )

4.文中的第⑥、⑦句分别使用了什么说明方法?选择答案,将它(它们)的字母写在括号内。

第⑥句( ) 第⑦句( )

A.下定义 B.列数字 C.打比方

D.举例子 E.作比较 F.分类别

5.本文第①至⑤句的说明顺序是下列哪一项?选择答案,将它的字母写在括号内。 ( )

A.从概括到具体 B.从结果到原因 C.从主要到次要 D.从整体到部分

6.从文中找出能恰当、准确表达下列语意的词语,分别写在横线上。

不顾蜜蜂生存,只顾自己享受而把蜂胶强行拿来(吃掉)

所用词语:__________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

蜜蜂失去蜂胶,将受到病菌、霉菌侵害,造成严重后果。

所用词语:___________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________


(六)

①信息技术革命,是传送信息技术的更新,是获取信息手段的突破。获取人类认识世界的一些深层次关键信息是至关重要的。遥感卫星就是人类获取重要信息的重要工具。它远在大空就可以看清人们在地面察觉不到的地质断层,代替人们勘察无人区内的情况,发现地下的石油、古迹。

   ②我国宝成铁路自建成以来,长期被滑坡、塌方灾害困扰。长期以来,铁道专家一直找不出内在原因,只能年复一年地在灾害与维修的怪圈中折腾。然而在我国发射的返回式遥感卫星拍摄的照片上清晰地显示出,这条铁路一些地段处于地层的断裂带上,于是铁路部门立即对此采取了加固地层的措施,才从根本上减少了山体滑坡时事故的发生。

   ③利用遥感卫星进行国土普查,是人类获取信息的另一重要途径。例如,我国对于青藏高原等人迹罕至、自然条件恶劣之地进行普查,遥感卫星提供的一幅照片的覆盖面积是航空照片的140倍,只需1人用3天时间就可以完成解译判读工作;如用飞机航拍,则需30人用几个月时间;如用人工则需几年。

   ④我国石油地质队员在对柴达木盆地“伊克雅乌汝”油气构造进行调查时,[u]26人苦战4个月,才测出568个点,以此绘制成五万分之一的地质图;而卫星仅用一张照片就把情况看清,还发现了地面测量中无法发现的断层构造。[u]

   ⑤我国考古工作者还利用遥感卫星图片,发现了一批古代遗迹。比如内蒙古昭乌达盟附近的一座被黄沙深埋的古城,在遥感卫星照片上被发现,并确认是元朝忽必烈为其女儿鲁国大长公主兴建的应昌古城。

1.选文的说明对象是什么?

答:_________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

2.对结构划分正确的一项是( )

A.①/②③④⑤ B.①②/③④/⑤ C.①②③④/⑤ D.①/②③/④⑤

3.第③段中选文运用了哪三种说明方法?

答: __________________________________________

4.阅读②、④段画线的句子,分别概括出说明对象所表现出来的两个主要特征。

②段画线句子表现出说明对象的主要特征是:_____________________________________________

_____________________________________________


(七)

植物是天然的“净化器”“消声器”“除尘器”“制氧机”“预报员”“防疫员”,在环境保护中具有重要的作用,同时,植物还有防风固沙、涵养水分、保持水土、美化环境的作用。由于植物广泛分布于地面、水面等一切有生命的环境中,这就形成了一个将整个地球都网住的巨大的环境保护网。

  微生物能把地球上的全部动植物遗骸分解而被土壤吸收,是地球上的“清洁工”。且微生物也广泛分布于地球上,也形成了一个“清洁网”。

   益鸟能捕食害虫,保护这些益鸟就可以减少农药的使用,也就保护了环境。一只灰喜鹊一年可消灭15 7/条松毛虫,可保护十多亩松林不受虫害。两只大斑啄木乌一天能消灭600多条害虫的幼虫,可以控制几十亩人工林免受蛀食树干的害虫的危害。各种不同环境下生活着不同的鸟类,也形成了保护环境的网络。

   以上事实说明,生物确实是环境的天然保护网。只要我们植树造林,栽花种草,保护害虫的天敌,充分发挥植物和益鸟等生物在环境保护方面的作用,人类环境就会更加美好。

1.这篇文章说明的内容是( )

A.植物是自然界的“环境保护网”。 B.微生物是自然界的“清洁工”。

C.益鸟消灭害虫,保护了环境。 D.生物是环境的天然保护网。

2.文章第二、三段使用的说明方法有________________________________

3.这篇文章安排内容的顺序是( )

A.总一分一总 D.分一总 C.总一分 D.并列

4.第二段中加线的“全部”在表达上有什么作用?

答: __________________________________________________________________

5.最后一段中画线的“天敌”指上文中提到的哪一类动物?

答:__________________________________________________________________


(八)

(1)有位哲学家说过:“晶体由于格式有余而缺乏韵味,烟雾囚其过于混沌而趣情___________________”。科学,长期以来被认为与艺术这种“文化的混沌”________________。但是,20世纪大科学的发展,使科学与艺术愈来愈统一起来,正像晶体与混沌在凝聚态物理学基础上统一起来一样。

  (2)不管他们自己意识到没有,文学艺术家们实际上在做着一种理想的“社会实验”,实施着一种特殊的“社会仿真技术”。他们用文学艺术的方式,把不同空间、不同时间的事物同构起来,从而通过信息反馈的方法,驱使现实生活向着自己希望的方向移动。这种行为模式,同物理学家用橡皮膜上小球的运动模拟电磁场中电子的轨迹,同军事家用电子计算机网路模拟战争的场面,同化学家用温度、压力的变化迫使化学反应向着同构方向移动,同工程师用仿生学的技术建造现代化的大楼等等,在认识上,都是一样的。

  (3)文艺活动和科学活动都是人类认识大自然(包括自然社会和人自身)的有机过程。不同的是,文艺现象偏重于感性,科学现象侧重于理性;文艺现象偏重于表现,科学现象侧重于内涵;文艺现象偏重于形象,科学现象侧重于抽象;文艺现象善于用生活原型说话,科学现象善于用生活逻辑论证;文艺现象常常把平凡的事件表现得生动、活泼、多变,而科学现象则往往把复杂的故事描述得单调、冰冷、静寂。一句话,文艺现象是非模式化的科学现象,科学现象是模式化的艺术现象。

   (4)报告文学与特写最讲究真实性, 因而也最无模式可言,但是,只要进入小说领域,生活便加入作家的思想,开始了文艺的模式化进程。如果说通俗小说仅仅包含了普通生活的逻辑的话,那么,哲理小说则以时代精神,把生活凝固在理想的模式中去。有人说,“小说是哲学对文艺的渗透,诗歌是数学对文艺的渗透”。这话是有道理的。最自由的诗歌,也要讲究音韵。最格律的诗词,几乎可以用布尔代数写出通项公式来。随着电子计算机对文艺的“入侵”,人们简直可用模式识别的方法,判断一个小说家的特征文风,就像侦探家用指纹来判断犯人的罪行一样。可见,最无模式的文学艺术,亦开始了自身的进化模式。

   (5)相反,随着时代的进步,科学亦在向艺术化方向发展。现代模糊数学的出现,就是典型例子。本来,科学最讲究精确性与模式化,但是,最近十几年人们发现,最讲精确的电子计算机,在透过模糊现象、把握事物本质的能力方面,远远不如一个婴儿。因为婴儿在识另,l母亲的时候,绝不会因为母亲一夜间脸上长一个粉刺,而拒绝吃奶。但是,最高级的计算机系统,竟然会把长了粉刺的母亲,判断咸“不是原来的母亲”。原因在于它太精确了,精确到了由于一点“微小差异”就忽视“质的规定性”!所以,当代科学技术愈来愈减少模式化程度而带上“艺术性”。谁越能凭经验选择隶属函数,谁就越能把握事物的本质;这就像一个作家,谁愈具有生活积累,谁就越能把时代精神表现得更加科学一样。

1.第(1)段的两横线上,应依次填入的一组词语是( )

A.皆有 风马牛不相及 B.皆无 格格不入

C.皆备 异曲同工 D.无穷 如出一辙

2.第(2)段的内容主要在于说明( )

A.文学艺术家是在做“社会实验”,实施特殊的“社会仿真技术”。

B.文学艺术家的行为模式与科学家的行为模式相同。

c.文学艺术家与科学家认识一致,行为模式相同。

D.文学艺术家的行为模式与科学家的行为模式在认识上都是一样的。

3.第(3)段说明的主要内容是( )

A.文艺活动与科学活动都是人类认识客观世界的过程

B.文艺活动与科学活动的不同之点

C.文艺现象与科学现象的区别

D.文艺现象与科学现象的区别和联系

4.简要回答下列问题。

(1)(4)段的主要内容是什么?(答案不超过10个字)

答:_____________________________________________________

(2)(5)段的主要内容是什么?(答案不超过15个字)

答:_____________________________________________________

(3)(5)段中,举婴儿识别母亲和计算机系统判断母亲的例子,主要是为了说明什么?

答:____________________________________________________

5.根据文章内容,适合作本文标题的有( )

A.科学与艺术应该统一 B.科学与艺术的相互转化

C.科学与艺术的相互渗透 D.科学中的文艺现象

E.文艺中的科学现象 F.谈谈科学与文艺

G.科学与艺术正在走向统一 H.现代科技发展走势                                


(九)

我们翘首望天,似乎高不可及。其实我们所看见的这个“天”,本是“地”的一部分——地球大气圈的低层。它的高度不过十几公里,宇宙火箭很容易就穿越了这个高度,这时再回顾地球,蓝天却已跑到我们的脚下,似轻烟,似薄雾,更仿佛是一层蔚蓝色的软纱裹在地球的表面。

大气圈看起来仿佛空若无物,实际上是壁垒森严,将地球重重包住。岂止是面纱,简直是屏障,是铜墙铁壁,对地球起着重要的保护作用。

 1976年,在我国吉林省落了一场陨石雨,成为自然界罕见的珍闻。假使没有大气,这种从天而降的陨石将成为家常便饭,给地面造成极大毁坏。正是由于大气圈的保护,高速冲来的陨石因与大气剧烈摩擦,减慢了速度;并因摩擦产生的高热影响,绝大部分陨石在100g公里的高空就化为灰尘和气体,只有极少数到达地面,而且已是强Nu之末,一般不会造成什么危害了。

   从天外向地球袭来的还有强烈的紫外线。假使没有大气,过多的紫外线将使地球上的生命无法生存,是大气圈保护了我们。在大气圈中离开海面20-35公里这一带含臭氧较多。

所谓较多,也不过占到四百万分之一[u]左右g。但这点臭氧已足以使大量紫外线被吸收,才使得地球上各种生物免受过多的紫外线伤害;剩下少量的到达地面,对我们来说有杀菌防病作用,反而变得无害而有益了。

   那些极其稀薄的为地球磁场所控制的带电粒子组成的高层大气,也有保护地球的作用。它能使宇宙中那些以高速冲向地球的粒子流偏转方向。

   地球大气圈的存在,不仅保护了我们,还是生命得以发生和发展的重要条件。假使没有大气,就没有灿烂的云霞,更没有生命的喧嚣,而将是白天酷热,夜晚严寒,天上是黑洞洞的,地下是一片荒凉。

1.文中的加线词语删掉后不影响原意的一项是( )

A[u]其实g我们所看见的这个“天”,本是“地”的一部分——地球大气圈的低层。

B.绝大部分陨石在100[u]多公里的高空就化为灰尘和气体。

C.只有极少数到达地面,而且已是强Nu之末,一般不会造成什么危害了。

D.所谓较多,也不过占到四百万分之一左右。

2.下边说法不符合文中原意的一项是( )

A.没有大气圈,地球将经常被陨石袭击。

B.大气圈中离开海面2035公里的臭氧被紫外线吸收。

C,高速冲来的陨石因与大气摩擦而减速并产生高热。

D.紫外线对我们来说有杀菌防病的作用。

3.不属于大气圈对地球的保护作用的是______________________________

4.本文说明的主要对象是:____________________________________

5.文中第三自然段主要运用了——的说明方法,其作用是__________________________________

 

                                  


(十)

①碧蓝的天空,铺过来一层蚕丝般的云幕,不一会儿,太阳周围现出一道彩色光环。它宛若彩虹,但没有彩虹鲜亮;虹的色彩排列是内紫外红,而光环刚好相反,是外紫内红。这就是“晕”,俗称“风圈”。

    ②我们的祖先,很早就对“晕”进行了观察和记载。远在殷墟甲骨文中,已有“晕”字出现。到了西周,“晕”便正式作为天象被记录下来。而欧洲人直到1630年,才有关于“晕”的详细记载,比我国晚了一千多年。

    ③人们虽然很早就注意到了这种美丽的光象,但对它的成因作出科学的解释,则是近一二百年的事。1666年,牛顿做了一个很简单的但对后来科学发展影响很大的实验。他让一束阳光透过三棱镜,结果出现,红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的七色彩条。这使人类第一次认识到,阳光原来是由七种不同颜色的光组成的,当它们通过三棱镜时,由于波长、折射角不同,才显示了各自的本色。这一发现,给“晕”的科学解释打下了基础。

    ④探空资料表明,那白如蚕丝的云幕,其高度都在距地面 5000以上,是由六方柱体状的小冰晶组成的。如果把六方柱体不相邻的边延长,实际上就是三棱柱体。所以,六方柱体状的冰晶就像三棱镜一样,能把阳光分成七色彩条。当无数兆亿小冰晶被阳光照射后,各色光按一定角度折射出来,便形成了绚丽多彩的晕环。

    ⑤人们对“晕”的兴趣,不单因为它有斑斓的色彩,而且由于它是天气变化的一种前兆。据我国新疆阿勒泰地区统计,在1980天中就曾出现过1052次“晕”,“晕”后两天内出现风、雨等显著天气变化的占80%。

    ⑥不过,也不是所有的“晕”都是风雨之兆。气象工作者经过长期观察发现:当“晕”的持续时间在1小时以内(俗称“短晕”)时,未来的12小时—36小时内会出现风或雨; 当“晕”的持续时间在5小时以上(俗称“长晕”)时,则不会有风雨天气出现。

    ⑦美丽的晕环是大自然的天气预告图,我们了解并利用它来观测风云,可以更好地安排工作和生活。

1.第①段中从哪两方面说明晕和彩虹的不同?

(1)_________________________________________________________________

(2)_________________________________________________________________

2.第③段中的“这一发现”指的是( )

A.阳光是由七种不同颜色的光组成的。

B.对晕的成因作出科学解释的实验。

C. 人们很早就注意到这种光象。

D.折射角不同,它们才显出各自的本色。

3.对第④段内容的理解,正确的是( )

A.晕是阳光经过云层中冰晶的折射而形成的。

B.晕是光线经过云层中冰晶的折射而形成的。

C.晕是阳光经过空气的反射形成的。

D,晕是光线经过空气的反射形成的。

4.第⑤段中举新疆阿勒泰地区的例子,是为了说明什么?

答:____________________________________________________________

5.第⑥段中运用了__________________________的说明方法,说明了__________________________

____________________________________________

6.本文依次从哪几方面来说明晕的?下面概括正确的一项是( )

A.解说概念 追溯历史 解释成因 说明作用

B.解说概念 追溯历史 记述实验 划分种类

C.描摹色彩 解说概念 解释成因 说明作用

D.描摹色彩 记述实验 解释成因 划分种类  


(十一)

绿地是城市之肺。科学测验表明,每人呼吸需氧量须由150平方米的绿叶面积提供,也就是说每人须依靠一株枝叶繁茂的乔木的产氧量而得以健康生存。在绿树成阴的城区,空气中的细菌可减少36成,二氧化硫、二氧化氮、氟化氢等有害气体被绿色植物□□、□□、□□,灰尘减少10%至27%,城市噪音减弱。清洁、安静的绿色世界有利于心脏病、高血压、神经衰弱患者的调养和康复,人均寿命可延长23岁。工作节奏不断加快的都市人,在园林化的环境中,中枢神经、呼吸、血流得到调节,视、听、嗅觉和思维的灵敏性得到增强。人的生命与绿树的生命本是交融一体的,绿树是人类生命之源。那些为眼前利益而肆意伐树毁绿的人们,可曾意识到他们的举动无异于操利刃戳杀自己的心肺,残害自己·的身躯啊!据专家的[/u估算,我国某个大城市每年因呼吸系统疾病引起的工作日损失为620万个,经济损失达4亿元。如增加城市绿化,无疑可大大减少这笔损失。

1.请用波浪线画出这段说明文字的中心句。

2.选段的三个空格里,依次应填人的一组词语是( )

A.过滤 阻挡 吸收 B.过滤 吸收 阻挡

C.吸收 阻挡 过滤 D.阻挡 过滤 吸收

3.根据文意,下面对城市绿地的作用表述不正确的一项是( )

A.能为人类提供氧气。

B.可减少细菌、灰尘,减弱城市噪音。

C.可使都市人视、听、嗅觉和思维的灵敏性得到增强,还能不断加快都市人的工作节奏。

D.有利于心脏病、高血压、神经衰弱者的调养和康复。

4.“据[u]专家的估算”中加线词语删去好不好?为什么?请作简要回答。

答:_______________________________________________________________

                                   


(十二)

①人的体内有奔腾的江河,它是鲜红色的。这红色的江河就是血液。

(人体的血液为什么是红色的呢?这是因为人的血液里有大量的红血球,红血球里充满了含铁的蛋白质——血红蛋白,血红蛋白运输氧气和二氧化碳,当它吸取新鲜的氧气时,带铁的血红蛋白与氧结合,就使血液变成红色。)也许你会奇怪,铁与氧结合会变成铁锈,为什么人体中的铁不会生锈呢?原来,血液中的铁被“锁”在血红蛋白的复杂结构里,可以吸取和放出氧,却无法与氧发生化学反应,因而也就不会生锈了。

③人的血液里还有白血球,白血球是圆形的。其实,它不是白色的,而是无色的,医生在验血时为了看清它们,才将它们染上白色。白血球是保卫人体健康的勇士,它主要有中性白细胞和淋巴细胞两种类型。中性白细胞能够对细菌展开攻击并加以吞噬,淋巴细胞能辨认感染、外来细胞及其他外来物质,并参与身体的免疫反应作用,对抗这些外来物质。

④血小板是人体血液的另一组成部分。它们的外形和边缘规则的平板不同。血小板多数是两面凸起的椭圆球体,还有些是不规则的碎片。血管只要受伤,它们就会在伤口聚集,将伤口塞住,随后血浆中的化学物质就会促使血块形成,将伤口封起来。

⑤红血球、白血球、血小板是三种不同的血细胞。这些血细胞悬浮在血浆中,就构成了人体的血液。

1.本文说明的内容是什么?选择答案,将它的字母写在括号内。( )

A.红血球、白血球、血小板 B.人体内奔腾的江河

C.人体的血液为什么是红色的 D.人体血液的构成

2.本文第②段中画括号部分的说明顺序是下列哪一项?选择答案,将它的字母写在括号内。( )

A.从概括到具体 B.从整体到部分 C.从结果到原因 D.从主要到次要 3.为什么说“白血球是保卫人体健康的勇士”?在文中用波浪线标示出来。

4.本文第④段中画横线的语句使用了________________的说明方法;加点词“它们”指代的是_______________________________

5.从文中找出能恰当、准确表达下列语意的词,将它们分别写在横线上。

形容血液中的铁被封闭在血红蛋白的复杂结构里。

所用的词:______________________________

_____________________________________________

说明血细胞在血浆中不沉下去,而是以运动状态存在。

所用的词:____________________________________

_____________________________________________

6.阅读全文可以了解到,人体的血液由_________________组成,说得再具体些,血液中含有______________________四种成分。


(十三)

①去年长江水灾的重要原因,除了直接的气象原因外,还应看到沿江严重的人口超载。目前长江流域人口总量已大大超过亚马孙河、尼罗河与密西西比河世界三大江河流域人口的总和,而那三条河的径流总量是长江的5倍,流域面积超过长江的7倍。过多的人口势必向环境过度索取资源,比如森林的砍伐量远大于生长量,植被覆盖率显著下降。据资料记载,1957年长江流域森林覆盖率为22%,水土流失面积占流域总面积202%;1986年,森林覆盖率 a 10%,水土流失面积却上升到长江流域总面积的41%。目前的长江已经变成了第二条黄河,甚至后来居上了。正是流域生态的破坏 b 了水患,去年长江洪峰流量虽大,但并非最大。以宜昌水文站记录资料为例,去年最大洪峰流量为56400立方米每秒,而历史记载的最大洪峰流量超过6万立方米每秒的 c 23次,去年洪峰流量虽不是最大,但却连续创下新的水位历史记录。这一现象只能用上游森林面积的 d 减少这一原因来解释。据水利专家调查、研究与测算,1万亩森林的蓄水能力相当于一座蓄水量为100万立方米的水库。

②比植被破坏更为严重的是人与湖争地,导致湖泊蓄水面积大大减少,湖群消失。长江中下游发育着我国最大的淡水湖群。这一湖群_______________________。据统计记载:19世纪初,洞庭湖面积广达6000多平方公里。若干年来,因围湖造田及泥沙淤积,使洞庭湖的面积下降到1984年的2145平方公里,历史上的九百里洞庭于是把第一大淡水湖的(guì)冠让给了鄱阳湖。然而,鄱阳湖同样是(è)运难逃,40年中湖水面积缩小了15以上。

③洞庭湖、鄱阳湖与江汉湖群,50年代以来丧失淡水贮量350亿立方米以上,超过了两座正建的三峡水库防洪库容。严重的水土流失,已使长江流域塘堰容量被泥沙淤积了一半以上,中小水库淤积减少库容1416。长江干流河道的不断淤积,造成了荆江段的“悬河”。每到洪期,洪水全靠大堤(xié)持,洪水水位高出两岸数米到十几米。

④可见,人口问题,尤其是目前我国很多地区人D超载的情况下,确实是一个牵一发而动全身的大问题。在灾后重建家园的过程中,必须将这一因素考虑在内,不可重走人口失控——生态破坏——灾难加剧的老路子。

1,按②③段括号中的拼音写出相应的汉字。

guì( )冠 è( )运难逃 xié( )

2.在第①段中abcd处依次应填人的词语,正确的一项是( )

A。加剧 急剧 仅有 至少 B.仅有 加剧 至少 急剧

C.急剧 至少 仅有 加剧 D.至少 加剧 急剧 仅有

3.请用简洁的语言概括第①段的内容。

4.按文意在第②段空白处应填入的句子的顺序,正确的一项是( )

(1)调节洪峰 (2)与长江形成一个和谐的整体 (3)容纳百川

A(1) (2) (3) B. (2) (3) (1) C (3) (1) (2) D (1) (3) (2)

5.为什么说人与湖争地是造成长江水患的原因之一?

答:____________________________________________________________________

6.举例列举本文所使用的三种主要的说明方法。

________________________________________________________________________

7,下列说法不符合原文意思的一项是( )

A.长江流域的人口比亚马孙河、尼罗河、密西西比河世界三大河流域人口的总和还多出许多。

B1986年,长江流域水土流失的面积比1957年增加了208%。

C,去年长江宜昌洪峰流量不是最大,但是宜昌水位比历史上的最高水位还要高。

D,洞庭湖的面积,1984年比19世纪初减少了3855多平方公里。

8,读了这篇文章,你认为要根治长江水患应注意解决哪几个问题?

答:____________________________________________________________________

 


实战训练二

茶马古道

    今天人们所说的“茶马古道”,源自古代的“茶马互市”,即先有“互市”,后有运送茶马的“古道”。“茶马互市”是我国历史上汉藏民族间以茶易马的一种传统的贸易形式,唐代文献中就已经有所记载。

    到宋代,内地茶叶生产飞跃发展,其中一部分茶叶“用于博(注:换取)马,实行官营”,在四川的名山等地设置了专门管理茶马贸易的“茶马司”。宋朝统治者为什么如此重视“茶马互市”呢?当时契丹、西夏和女真等少数民族的崛起对两宋政权造成严重威胁,迫使朝廷同西南地区少数民族保持友好关系,以便集中力量与西北少数民族政权抗衡。在这种情况下,“茶马互市”除了为朝廷提供一笔巨额茶利收入以补充军费之需外,更重要的是既满足了国家对战马的需要,又维护了宋朝西南边境的安全。

    那么,藏族为什么也很重视“茶马互市”呢?因为zang人非常喜欢饮茶。招待客人,首先端出来的就是茶;外出旅行,必带的也是茶;累了,饮几口热茶能消除疲劳;病了,饮一口浓茶能解毒去病;用煮过的茶叶喂牲畜,马吃了长膘快,牛吃了增加奶量。尤其是藏族平时食用肉、乳较多,喝茶可以解油腻、助消化。对于长期以自给自足的自然经济为主的藏族来说,他们并不需要外界供给很多东西,但茶叶却是绝对不可缺少的。

    汉zang人民之间通过“茶马互市”建立起来的友谊,从唐、宋一直延续到元、明、清。元代为了加强对藏区的管理,在“茶马古道”沿线推行“土官治土民”的土司制度,把以“茶马互市”为主的交通线路定为正式驿路,并设置驿站。从此“茶马古道”既是经贸之道、文化之道,又是治藏安藏之道。

    到了清代,“茶马互市”作为一种重要制度逐渐从历史地平线上消失,取而代之的是“边茶贸易”制度。藏族对茶叶的需求有增无减,对其他产品如丝绸、布料、铁器等的需求也开始增加;而内地对藏区马匹的需求虽然减少,却对藏区皮革、黄金,以及虫草、贝母等珍贵药材的需求大幅增加。这样,汉藏之间的贸易范围更加广泛;骡铃声声,马蹄阵阵,“茶马古道”沿线的民间贸易更加繁荣。

    “茶马古道”作为连接内地与康藏地区的交通动脉,历经唐、宋、元、明、清,虽然最终消失,但它对促进康藏地区经济发展、加强汉藏民族融合、维护国家统一的历史作用不容低估。

 1文意把握――根据全文内容,简洁说明什么是“茶马古道”。

“茶马古道”是________________________________

_____________________________________________

 2.作品感受――试写出表示本文说明顺序的关键词语。

_________________________________________________________________  

 3.要点概括――用一句话概括本文第二、三两段的内容。 

 _______________________________________________________________

 4. 段落分析――第四段中说明元代在“茶马古道”发展史上重要举措的句子是:                                                              

 5.文句理解――文中点明“茶马古道”重要作用和意义的句子是:

    _________________________________________________________________

 6.内容探究――根据文章有关内容证明:“茶马古道”的说法不应该早于唐代。 

     _______________________________________________________________


三峡博物馆

三峡博物馆位于重庆市人民大礼堂的正西端,建筑主体长157.3,98.085,32,总建筑面积为4万多平方米。这座建筑物外型本身,承载了许多历史与文化的寓意。

②三峡博物馆依山而建,整体呈一个大弧线形状。站在人民广场仰望,博物馆就像雄伟的长江三峡大坝。博物馆外形最显眼的是大面积的弧形蓝色玻璃幕墙和古朴方正的砂岩外墙。蓝色玻璃象征着水,砂岩外墙则代表着山,它体现了重庆山水之城的特色。博物馆正上方是漏斗型的圆形穹顶,很像一个巨大的承露盘,一方面取“三峡之水天上来”之意,另一方面,水通过三层叠瀑,一泄而下,与人民广场相连,体现了三峡博物馆承接祖先文化之水、用文化滋润大地的寓意。

③三峡博物馆展厅面积为23225平方米,有4个基本陈列,分别是:反映三峡历史、三峡文化和三峡精神的“壮丽三峡”;反映重庆地方历史文化源流的“远古巴渝”;反映20世纪重庆城市变迁的“重庆·城市之路”;反映重庆抗战文化的“抗战岁月”。这里重点介绍前两个展厅。

④“壮丽三峡”展厅位于三峡博物馆一楼右侧,是博物馆的招牌展厅。走进展厅,参观者就仿佛来到了壮美的瞿塘峡。迎面是一幅长9米、高6米的三峡壁画,它与摆放有致的各种三峡石一起,构成了雄伟的夔门、秀美的桃子峰。而此刻参观者的脚下,正踩在一条用玻璃隔水方式营造的长江水上。江水拍岸的声音,川江号子的声音,以及长江三峡特有的猿啼声,构成了一个真实壮丽的三峡。

⑤“壮丽三峡”展厅摆放了大量天然三峡石。瞿塘峡口切割来的瀑石,瞿塘峡中段的黑石,巫峡切割来的纤夫石、纤夫路,以及被誉为“世界第一古代水文站”的白鹤梁题刻,也被部分切割搬进展厅。目前在全国的博物馆中,还没有放如此大规模大型天然石头的先例。

⑥与“壮丽三峡”展厅相比,“远古巴渝”展厅则显得古朴而厚重。“远古巴渝”展厅位于三峡博物馆二楼左侧,展厅面积1160多平方米,展品逾1000件。这是三峡博物馆文物最丰富的一个展厅,里面的文物80%以上都是1997年以来重庆三峡考古的新发现,这次是首度公之于众,比如巫山龙骨坡出土的巫山人牙齿和下颌骨化石、兴隆洞遗址发现的剑齿象牙石刻、奉节鱼腹浦发现的陶片、小田溪出土的鸟形尊等。这个展厅主要靠文物来说话,它要展示远古巴渝文化的客观存在和无穷魅力。

7.从全文看,作者主要是按照什么说明顺序来介绍三峡博物馆的?

答:                                                                   

8.选文说三峡博物馆的外型“承载了许多历史与文化的寓意”,仔细阅读文中有关内容,选出下列不属于这种寓意的一项 (        

A.三峡博物馆整体呈一个大弧线形状,象征着雄伟的长江三峡大坝。

B.三峡博物馆的外墙设计集中体现了重庆山水之城的特色。

C.博物馆正上方是漏斗型的圆形穹顶,具有极好的采光效果。

D.三峡博物馆的外形具有承接祖先文化之水、用文化滋润大地的内涵。

9.从文中筛选出相关词语,概括“壮丽三峡”和“远古巴渝”两个展厅各自的主要艺术风格。

“壮丽三峡”                                   

“远古巴渝”:                                  

10.请从选文第、第自然段划横线的句子中任选一句,分析它采用了什么说明方法,有什么表达效果。

说明方法:                               

表达效果                                  

11.有关部门准备打一则广告,用富有吸引力的语言来介绍三峡博物馆。请你根据文章内容,为三峡博物馆的这则广告撰写广告词。要求:内容与选文相符;语言具有吸引力;30字以内。(4分)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


热心的海葵

    ①海葵勇于充当弱小动物的保护神,它柔弱的身躯里包裹着一颗火热的心。

    ②生活在海洋中的海葵属于无脊椎动物的庞大家族,它利用水流的循环,来支持柔软的囊状身体。海葵身躯的上端是圆盘状的口,周围长满柔软的触手。触手有奇异的色彩,犹如海底绽放的菊花。

    ③海葵的体壁和触手上长满了有毒的倒刺,暗藏杀机的倒刺一旦受到刺激,便迅速刺中对方并分泌毒液,致其麻痹。海葵就是以这种办法自卫或摄食。

    ④然而,海葵却以少有的宽容大度,收留和保护双锯鱼。双锯鱼因形态酷似马戏团中的小丑,又名小丑鱼。小丑鱼体态娇小,柔弱温顺,缺乏有力的御敌本领,是大海社会中的弱势群体。于是,海葵就利用自身的毒刺充当保护伞,为小丑鱼提供安全保障。

    ⑤小丑鱼之所以不怕海葵触手的毒,是因为海葵的无私帮助。海葵成百上千的触手一起随波逐流,难免彼此触碰。为避免毒刺误伤友军,海葵的身体表面便分泌一种黏液给刺细胞传达指令:凡遇有这种黏液的都是自己人,不要“开火”。当小丑鱼还是幼鱼时,就凭借嗅觉和视觉找到海葵,海葵则任由小丑鱼吸收自己触手分泌的黏液。小丑鱼等到自己全身都涂满了保护物质黏液时,就可以在海葵的保护下自由自在、无忧无虑地生活了。

    ⑥春潮水暖,暗礁上迎来了生育的季节。海葵和小丑鱼父母一起迎来了新一批宝宝,海葵保护着小丑鱼妈妈产下的成千上万的卵,这样无欲无求,一代又一代地辛勤工作着。承担保护刚孵化出来的小丑鱼的责任。

    ⑦当然,小丑鱼也是知恩图报的客人。当海葵依附在岩礁上时,小丑鱼会在海葵漂亮的触手丛中游动,这自然会引诱其他海洋小生物上钩,为房东带来食物。平时,小丑鱼会捡食海葵吃剩的饵料,担负起清洁打扫的工作,为海葵除去泥土、杂物和寄生虫。当海葵遭遇克星蝶鱼侵犯时,小丑鱼就会挺身而出,对蝶鱼展开猛烈的攻击。虽然二者个头悬殊,但凭着勇敢顽强,小丑鱼往往将蝶鱼打得落荒而逃。

    ⑧生物学家们把海葵和小丑鱼的这种关系称为“共生现象”。相对于这个冷冰冰的词汇,我们更愿意把这种现象看做是动物之间一种帮助和感恩的关系,或者是一种互惠的关系。

(选自《走近科学》)

12.阅读全文,简要概括海葵具有哪些主要特征。

(1)                                                                  

(2)                                                                 

(3)                                                                 

(4)                                                                 

(5)                                                                  

13.说说海葵的“热心”具体表现在哪两个方面?

(1)                                                                 

(2)                                                                 

14.阅读第⑦段,用四字短语填空。

小丑鱼报恩的方式是替海葵:□□□□、□□□□、□□□□。

15.观察文中插图,结合文意,给插图拟写一个标题。

标题:                                              


计量雨滴

  ①雨是从云层降落的水滴.雨滴有大有小:瓢泼大雨的雨滴直径一般有34毫米,最大可达7毫米,而毛毛细雨的雨滴直径则在05毫米以下。

    ②为了测定雨滴的大小,人们设计出许多方法,比如雷达观测法、光学雨量计法、摄影法、面粉球法和色斑法等。

    ③雷达观测法和光学雨量计法可实时、大面积地观测包括雨滴粒径及其分布在内的降雨基本特性,一般只应用于天然降雨的观测。摄影法是用摄影机拍摄出正在下落的雨滴的相片,然后在显微镜下测量出该雨滴的粒径,非常适用于实验室内观测模拟降雨。面粉球法是将雨滴收集在盛有面粉的容器中,雨滴与面粉接触后,每个雨滴就产生一个小小的湿面球,烘干后称重,测出每个雨滴的大小。色斑法是通过测量雨滴在相同材料上形成的色斑大小推知相应的雨滴粒径,是历史悠久、应用最广泛的一种测量方法。

    ④也许有人会问,计量雨滴的大小有必要吗?当然有必要啦!

⑤下大雨时,雨滴击溅可能破坏土壤结构,造成土壤表层空隙减少或者堵塞,形成“板结’,雨滴过大,还会打伤幼苗。因此,观测雨滴是研究天然降雨和人工模拟降雨特征及设计人工降雨装置的一项重要工作。

    ⑥下大雨时,不少电视频道也会开始“下雨”,影像变得模糊不清,移动电话也会出现杂音变大的情况,这是雨滴对电磁波的散射衰减作用造成的。雨滴大小不同,散射衰减作用也不同,所以测量雨滴的大小就成了解决这个通讯传输难题的前提条件。

(选文有改动)

16.请简要概括本文说明的主要内容。

答:                                                                         

17.文章第④段能否去掉?为什么?

    答:                                                                           

18.文章第⑥段加着重号的词语有什么表达效果?

答:                                                                             

19.农田喷灌时,要把水滴直径控制在3毫米以下。这是为什么?请从文中找出根据。

答:                                                                        

                                                                               

梦的科学与科学的梦

    ①人的一生,几乎有三分之一是在睡眠中度过的,而入睡做梦,是人人都有的经验。

    ②梦究竟是怎么回事?“日有所思,夜有所梦”是一种通俗而较为科学的解释  无论怎么光怪陆离的梦境,都是大脑活动的反映,总是和人的经历、想象和心理特点有所关联—弗洛伊德认为,梦是心理活动的反映。巴甫洛夫认为,“梦就是过去各种刺激的痕迹,它们现在以最料想不到的方式组合起来”,强调它是生理反应。现代科学研究证明,梦是人类正常的生理、心理活动,是大脑处理资讯的一种特殊形式。更确切地讲,是感觉敏锐、情感丰富而擅长形象思维的右脑,在摆脱了善于归纳、判断等逻辑思维的左脑作用后,独立处理资讯的结果。在白天清醒时,由于左、右大脑交互制约与补充作用,使我们的思维、工作和生命合“情”合“理”;而夜晚做梦时,左脑休息抑制,右脑就不受干扰而自由地处理资讯,往往就会有“情”无“理”,出现许多稀奇古怪,甚至离经叛道的梦境。

    ③这种非正常逻辑的资讯编辑处理,对于一般人来说,可能只是一个或令人惊喜意外,或令人紧张恐惧、悲戚哀伤的梦而已。而对于诗人、作家,另外一些艺术家或科学家,则可能会是飞来的灵感和启示,因此流传着许多梦笔生花的荚谈。如庄周化蝶;杜甫梦乡,李贺梦月;莫扎特作曲、梵高作画、斯蒂文森写《化身博士》、凡尔纳写《八十天环游地球》也都有梦中命笔的传说。   

    ④艺术创作本以形象思维见长,右脑“独创”而命笔,应不算离奇,但以逻辑思维为主的科学家,也因梦而得科学启示,似乎有点奇怪;其实深思一下也可明白,科学的发展和突破,很多时候就是要对原有的“科学”进行新的认识,甚至要否定,不太循规蹈矩的右脑往往比左脑更敢于创新、突破。我们都知道有几个著名的“科学的梦”:凯库勒因梦见碳原于跳着像首尾相咬的蛇一样的环舞,而悟出了苯分子的环形结构,从而揭开了有机化学史上光辉的一页;门捷列夫梦见元素像小孩纵横排列的队伍,因而发现了元素周期律的奥秘。还有笛卡尔、爱因斯坦……也都做过“科学的梦”。

⑤从梦的科学和科学的梦,我们可以领悟“形象思维和逻辑思维”之间的辩证关系。在清醒的白天不妨大胆突破陈规旧章,突破“逻辑思维”,也许新的发现、新的发明就会在“白日梦”中给我们灵感和启示。

20.为什么说梦“是大脑处理资讯的一种特殊形式”?

答:                                                                           

21.第②段中加点的“合‘情’合‘理’”应如何理解?

    答:                                                             

22.本文以“梦的科学与科学的梦”为题有什么好处?

    答:                                                                           

23.文中列举了许多艺术家“梦笔生花”的故事和科学家的“科学之梦”,二者有什么共同之处?你从中得到了怎样的启示?

答:                                                             

中国能占领多少“知识领土”
    ①知识领土不按国家主权划分,而是依据知识创造的先占性和市场占领的范围来确定。知识创造的先占性被称为知识产权,占领的市场范围被称为“知识领土”。一个国家如果在知识方面没有创造,或在时间上落后,那么无论这个国家主权领土的面积多么辽阔,人口多么众多,也不能拥有知识领土。
    ②全球知识领土面积最大的,应该要属比尔·盖茨。这个美国人拥有的知识领土范围,超过了整个俄罗斯。不仅是因他的“视窗”覆盖了使用计算机的所有人类,还在于他有权要求所有国家的法官们作他的“国防军”。
    ③知识领土既不能天赋,也不可能白送,而由脑力劳动创造。开拓出来后,就被创造者终生拥有,直到他过世,后人依然继承这部分领土。如果我们的大脑不创造知识,我们就无法拥有知识领土。如果我们仅满足于传播知识、讲授知识或宣传知识,也不会拥有任何知识领土。虽然这些也是劳动,但是这种劳动只会帮助知识领土的创造者巩固和维护其领土,我们仅能获得少量的传播费、讲授费和宣传费而已。
    
④如果大学不创造新思想,企业不发明新技术,实验室不申请新专利,工程师拿不出新成果,那我们就如同无家可归者:在人家的知识领土上漂流,捡人家发明吃剩的残羹冷炙充饥,用人家技术穿烂的旧衣御寒,套人家换代产品丢弃的烂鞋跛行。即使这样,我们也无法长期生存,因为人家的卧榻之侧,容不得我们安睡。 
    
⑤我们伟大的祖先,如果不是在知识丛林中“众里寻她千百度”获得四大发明,如果没有先秦诸子百家在思想乐园中的“语不惊人死不休”,如果也没有《孙子兵法》的神来之笔,没有《清明上河图》中的鬼墨神工,如果这一切都没有被创造,我们今天还有什么脸面,面对世界说我们是中国人?如果我们今世不创造知识、不贡献思想、不丰富文化,我们将忍看子孙后代在人家的知识领土上沦为“无国籍人”,忍痛让自己的后人在知识产权所代表的财富面前沦为“无产者”。 
    
⑥昨天,我们依靠开放取得成功;今天,我们要依靠创造,取得新的成功。如果我们头脑还清醒,理性还健全,如果我们还顾及子孙,那从现在起,就应将创新能力作为发展的最必要的条件、最重要的资源和最宝贵的财富!

   (作者:方承 选文有删改)

24.浏览全文,提取作者写作此文要表达的主要观点。 
                                                               

25.根据第①段文字的内容说说什么是“知识领土”。
                                                                    
26
.从文章第③中找一处文字解释第②段末“国防军”的含义。
                                                                 
27
.说说第④段画线文字运用的论证方法。 
                                                                 
28
.文中第⑤段的前后两部分之间是什么关系?
                                                                      
29
.用“│”标示全文论证的结构层次。
          ②  ③  ④  ⑤  

新视频时代来临

    Ak 20世纪90年代中期起,互联网上的流媒体( Streaming Media)技术开始起步,经过10多年的发展,网络视频(Webcasting )已成为一个独立的概念和分支。

网络视频发展带来的一个重要变化,就是计算机正成为家庭中的第二台电视机。数字技术的发展,已经可以做到通过转换器,实现计算机和电视内容彼此间的无线传输,届时不管是在家里还是在办公室,都可以把计算机中的视频内容传送到电视机,也可以把电视机播放的内容传送到计算机,从而使计算机和电视机的界线越来越模糊。20071月,美国苹果电脑公司推出“苹果电视”,为使用者在电脑和电视机间架起桥梁。   

从今后发展看,手机屏幕将很快是收看视频的重要的第三块屏幕。手机电视的实现主要通过无线移动通信的方式,通过地面无线广播方式,通过卫星和地面补点相结合的方式。后两种方式均是数字多媒体广播(DMB )方式。中国广电系统着眼于2008年北京奥运会向移动终端提供视频服务,正紧锣密鼓地推进地面DMB2006年,北京、上海、广东三地,已先后开通地面DMB,开始大力打造中国手机电视市场的形成和新的产业的形成。

    在新视频时代,视频内容的制作和传播不再是电视媒体的“专利”,尤其是互联网进入Web2. 0阶段之后,播客和视频分享网站的兴起,造就了一道令人目眩的视频传播新景观。正是千千万万个网民浏览网站,创造博客、播客、视频分享网站和交友网站,才使网络信息爆炸性增长,推动网络传媒进入大众唱主角的时代。

    在新视频时代,电视媒体要将自己定位为“数字视频内容的生产者、提供者、经营者”,要以开放的心态与其他各类数字新媒体在竞争中合作,在未来的发展中取得双赢。

                   (摘自《青年记者》2007年第5期)

30.计算机成为家庭中的第二台电视的技术前提是什么?

                                                           

31.文章是从哪两方面说明新视频时代的来临的?请结合文章说明。

                                                           

32.下列对文章内容的理解与分析,不正确的一项是(       

A.网络视频的发展推动了新视频时代的到来。

B.数字技术使计算机和电视的视频功能都提高。

C.手机电视的实现都要通过数字多媒体广播方式。

D.千千万万个网民的参与使网络信息爆炸性增长。

 

 

 

 

 

[记叙文部分]

生活是什么

1、生动有趣,设置悬念,引人入胜,还有助于快速入题。 2、乐观豁达 3、生活与人的主观世界有关。悲观地看,生活悲观;乐观地看,生活阳光灿烂。生活与人的心态是一致的。 4、乐观豁达或聪明和智慧。 5、不同在于多了个比喻,说明了生活与镜子一样可以反映人的喜怒哀乐。 6、例如:(1)心中没有星星的人,势必难以发现星光的闪烁!(2)心中没有花鸟的人,也势必难以发现鸟语的婉转。 7、连用感叹句,增强了语言的气势和号召力,激发人们乐观地投入生活,豁达地面对人生。它如号角,如战鼓,敲打涤荡着人的灵魂。 8、略

地平线

1、(1)天地相接一条线 (2)很亮的灰白色 (3)矮屋、树丛。 2、地平线看得到,永远走不到,又永远不断出现在前方。 3、这句话是把命运理想和天地相类比,天和地的平行与相接,就像人生中的命运和理想,时而一致,时而不一致,人生即是这种一致与不一致的统一。 4、追求地平线即追求人生理想。它总在前方,指引人们不断追求;它又是永无止境的,鼓舞人们永远向前。  5、人生对理想的追求,应是永无止境的,理想激励人们不断求索,不断奋进。 6、略

申奥形象大使杨澜陈述发言

1、李安导演的《卧虎藏龙》获奥斯卡金像奖一向受世人瞩目,因此该影片也为出席代表所熟知。提到该影片容易使出席代表产生好感,引起共鸣,产生强烈的要了解中国的欲望,一开始便抓住了代表的心。 2、除了紫禁城、天坛和万里长城这几个标志性的建筑,北京拥有无数的戏院、博物馆,各种各样的餐厅和歌舞场所。 3、这是为了突出举办城市的人民的热情、友好、真诚。 4、举办音乐会。共举办4年(20052008)。由全世界青少年和表演家参加。在北京奥运村和北京市内展开。 5、古丝绸之路是中国走向世界之路。表达了中国人民走向世界,共享和平--共享奥运的最大心愿。 6、最久(接通历史)、最高、最广、目睹者最多。 7、借马可·波罗的话告诉各位代表,我们所陈述的不仅是真的,而且仅说了一部分。要真正了解中国,只有亲自去看一看。 8、略

永远的蝴蝶

1、(1)形容词;介词 (2)动词;动词 2、“下着雨,柏油路面湿冷冷的,还闪着青、黄、红颜色的灯火。”作者为我们设置了一个特定的悲剧背景:雨夜、寂静、阴冷,使整个小说笼罩上忧郁的氛围,为小说悲剧情节的展开作了铺垫。 3、樱子;对她的描写十分简约,她的神情是“微笑着”的,语言描写只有一句话:“谁教我们只带一把小伞啊。”动作描写也只有一个:“撑起伞”;温柔 美丽 4、(1)心爱的人死了,怎么能忘记呢?而且就在那一刹那间,为这么一件小事而死了,当然是终身难忘了。 (2)不好。“人潮”与“冲”搭配不当,“冲”是快速向前闯的意思,“人潮”指人多挤在一起,如何能快速向前闯呢?因此还是以“涌”字与它搭配才恰当。 5、“蝴蝶”是樱子的象征;因为提起蝴蝶,就会使人联想到美丽、轻盈等美好的事物,樱子是“我”的心爱的人,却被车轧死了,她像蝴蝶一样“飘落”,这意味着美的殒落,生命的结束,亲人离“我”而去,这样的设置十分形象逼真。 6、“虽然是春天,好像已是深秋了。”“没有人知道那躺在街面的,就是我的,蝴蝶。”“更大的雨点溅在我眼镜玻璃上溅到我的生命里来。”“其实雨下得并不大,却是我一生一世中最大的一场雨”等。 7、不多余。结尾的这句话揭示了“我”撕心裂肺般的悲哀和痛心,给读者以强烈而深切的感染。 8、标题“永远的蝴蝶”中的“蝴蝶”与全文所设置的意象一致,与中心吻合,并在“蝴蝶”前加上“永远的”三个字,表达了“我”心中的伤痛及对樱子的永远的怀念。

父亲的爱

18件小事 偷了糖果遭受惩罚 我打秋千跌断了腿,父亲送我去医院 “我”生日晚会父亲忙来忙去 相册上没有父亲的照片 学骑自行车父亲要“我”自己爬起来 “我”念大学时都是妈妈写信 “我”每次打电话总是妈妈接听 “我”结婚时父亲只是大声擤了一下鼻子。表面是暴躁、粗心、苛刻,实际上是十分善良、诚实、细心、爱护子女的人(其他说法合理即可)。 2、父亲从不迁就我们的过错,让我们由此学会自律。 3、这还是旅游车,我们也是来看病的;大声嚷嚷,虽嫌暴躁,但缘于爱子(女)心切,因此不能以此就说父亲粗暴。 4、表现了父亲为家庭营造快乐而自甘冷落的好品性。 5、“擤”,当时父亲的心情很激动,为了控制住自己的感情,不愿当孩子面落泪而破坏了婚礼喜庆气氛,所以擤了一下鼻子走出房间。 6、对照映衬式;打破了平铺直叙、千人一面的格局,从妈妈的温暖的外露的对“我”爱抚的方式中对照映衬出父亲对“我”的爱是深沉的、含蓄的,从而表达出对父亲的敬重与感激。 7、略

观沙砾记

1lì沙砾,lì栎树,shuò闪烁;xuàn炫耀,xuàn头昏目眩,xuán玄妙 2、(1)天然 (2)灿灿然 (3)黯然 (4)悠然 3、沙石片儿;用了比喻、排比的修辞手法进行描述,如“有的如火苗……有的如珍珠……有的如星星……光芒乍长乍短”;从形态、汹涌、色彩等角度进行描述。 4、联想到天上的星星、居住的地球、水路的鱼、云际的星,联想到人。感悟到了“世上什么东西生存,只有到了它生存的自然之中,才见其活力,见其生命,见其价值”的道理,发表了应该让人充分发挥自己的条件,不拘一格,各呈其才,才会“有生气”“有创造”,才能发出“最伟大、最光辉的色彩”的想法。 5、议论;揭示了本文的中心,这些就是作者要告诉我们的道理。 6、在结构上,与首段照应;在内容上,深化文章的主题。7、“又”强调了沙石片儿回到沙滩地上,才会重新发光的事实,这是一个不可“忽视”的自然规律。 8、《晏子春秋》(《晏子故事两篇》)。《晏子春秋》是战国时期一部记载晏婴言行的著作。全书共八篇,内容不完全是写实;句意是:橘树生长在淮河以南的地方就是橘树,而生长在淮河以北的地方就是枳树。

牵着母亲过马路

1、甲处:人老话多,乙处:爱子。 2、年龄将近60岁。 3、不能删掉。因为这一段为“母亲”熟悉的动作的发出作了极好的铺垫,同时也紧扣了“亲情”的主题。 4、看到了一个非常熟悉的动作。 5、一是上小学时母亲牵我过马路去上学。二是现实中我牵母亲过马路去买菜。 6、(1)×(2)√(3)×(4)√

爱尔克的灯光

1、(1)成都 (2)崭新的生活。 (3)“我的姑母或者嫂嫂”这样的人。 2、(1)“建”和“集”。 (2)财富并不“长宜子孙”,应该给子孙一个生活技能,给子孙提示一条生活道路;应该让子孙睁起眼睛去看广大世界,培养子孙崇高的理想和善良的气质。 3、(1)(祖父)为儿孙安排了舒适的生活。 (2)许多可爱的年轻生命被摧残了,许多人在这个小圈子里面憔悴地捱着日子。 4、包含着作者对送行人的留恋心情和对死去的亲人的深切怀念。 5、(1)为回家见亲人而高兴,为家道中落亲人死去而痛苦。 (2)菜花的盛开 6、作者的生活信念和追求的理想。

 

父亲

1、不能。“好像”一词是“我”的自我感觉,其实父亲还是很爱“我”的,只是“我”年少无知,并未察觉、体会到,若删去则表达不出此效果。2、为后文表现深沉的父爱作铺垫   3、父亲辛勤劳动,历尽艰辛  4BC   5、说明对父亲的行为的理解和感动  6、歌颂父爱的伟大,人间自有真情在

母亲的名字

1、时间  其后、现在  2、因为自己生活在母爱里,却不知道母亲的名字 3、指村子里没有人知道这个名字,没有人叫过这个名字  4、家里只剩下母亲一人  5、儿子的来信  思念游子  母亲的名字  感激母爱

寻人启事

1、女孩认为母亲苛求她   2、心理  动作  既有“报复”母亲之后的得意,又有获得自由后的轻松  3、表现了母亲在女儿出走后悔恨不已的心情,同时留给读者以想像的空间  4、单纯、任性   5、不能删去,删去后表达不出女孩急于想见到母亲的迫切心情 6、(略)

平分生命

1、他认为抽血会失去生命,所以开始感到犹豫。后来为妹妹输血,因为他是妹妹唯一的亲人,他觉得有责任照顾好妹妹,即使是用生命做代价  2、男孩意在安慰妹妹,不要害怕,病很快就会好的  3、小男孩的精神强烈地震撼了他的心  4、点明中心,深化主题  5、(略)

感谢贫穷

1、总领全文,将“贫穷”作为全文叙事的线索  2、面对一学期两元钱的费用,父亲锁紧了眉头。无奈,我只得“发扬风格”推迟入学   每天十多里的山路往返,风雨无阻的跋涉  3、因年龄小而产生的恐惧感,突出求学的艰难  4、是一个面对贫穷毫不畏惧,对前途充满信心的人  5、贫穷并不可怕,可怕的是我们时常被它吓倒,没有力量去超越它

最后一美元

1、(1)找工作却四处碰壁 (2)口袋里只剩下“最后一美元” (3)靠过期的食品勉强度日   2、最后,我只剩下一美元,却怎么也不舍得把它花掉  犹豫了片刻,我终于下定了决心   3、这样写突出了“最后一美元”对“我”具有非同寻常的意义,为下文写“我”借出最后一美元蓄势,更能体现出“我”的爱心。 4、考验一个人是否真正具有关心他人、帮助他人的品质。 5、(略)

弟弟的来信

1、学习期满,完成学业     中途辍学,离开学校  2、努力学习,完成学业,报答父母,回报社会   3A  4、强调说明弟弟所言是违心的,弟弟完全是为了“我”完成学业而辍学的  5、我没有像弟弟那样的自我牺牲精神,没有尽到哥哥应尽的责任,不配当哥哥

生命、生命

1、摔 撞 2、赶走蜜蜂的耐心 3、蜜蜂的左翅褶皱得像一团纸,不能飞|行了 4、不好。原题突出强调了对顽强生命的敬畏之情 5、B  6、(略)

 

妈妈是我心中的一团火

    1.窥  2.委婉(婉转)  3.前者因信任我能独立完成,所以放手;后者难度较大;除鼓励外还具体帮助我,体现母亲严格要求又循循善诱  4.“我”在妈妈的帮助下取得了成功  由于吃,惊而发愣的样子  5.赞颂了一位仁慈、善良、感情丰富而又充满理智的母亲  6.略

同情的眼神

    1.写出老人在寻找一个肯帮助自己的人  2.为什么放过其他骑手,而单单只找我  3.霜雪使他的胡子像上了一层釉,寒冷的北风使他的身体冻得麻木和僵硬了  4(1)仁慈与同情,肯帮助别人  (2)凭眼睛里流Lu出来的仁慈和同情之状  5.因为老人能从那人的眼睛中看出仁慈和同情  6.以前我对别人需要安慰和怜悯的帮助太少了,以后我要多多做这方面的事。

我长大了

    1.希望早些进入中学,早些成为大人  2、环境为下文邻家孩子撞倒老太太作铺垫(交代邻家孩子撞倒老太太的缘由)    3、因为我坐的车撞了人,自己还想一走了之  4、想象中父亲会严厉地批评我;因为他亲眼看到我闯了祸,而闯祸是要受惩罚的  5、文章要突出的是我如何意识到什么是“长大”,“撞人”和“吃晚饭”交代了我意识到长大的具体内容  7.长大并不仅在于年龄,更在于心理。年龄大并不等于“长大”,年龄小也未必是没有“长大”,“长大”的标准是有责任感

马戏团

1.这钱不是他的,是别人在帮助他  2.更突出父亲乐于助人的品质  3.他们很兴奋地叽叽喳喳谈论着小丑和大象  4.他有8个孩子,并有力量去带领全家来看马戏表演  5.他没有力量带领孩子们看马戏  他无法向孩子们解释原因  6(1)妻子扭过头,把脸垂得低低的  (2)这个父亲的嘴唇发抖了  7、父亲把买票的钱给了别人  帮助了一个人,解决了人家的困境

今天就开始

1.想到的事要抓紧时间,立即动手  2.是谁,又是如何创造出这幅美丽的图画  是女儿抓紧时间坚决不懈的结果  3.突出女主人的勤劳、持之不懈所得到的成果  4.为了生态,为了环境,为了自然  5.略

海中救援

1.全世界懂得无私奉献的报偿  2(1)突出汉斯的精神  (2)救援工作的困难  (3)反映母亲担心的原因  3.突出汉斯参加救援的坚决  4.自愿救援队员  5.(1)安慰母亲,不要为他担心  (2)突出汉斯去救援的决心  6.突出母亲担心汉斯回不来,表现了母亲对儿子的爱  7.略

难忘那张圆脸

1、(1)好。“有些”学生名字记不住,隐含着“有些”学生的名字记住了,而唯独“那张圆脸却依然那样清晰”,“只有”对此起强调突出的作用  (2)反衬“这张圆脸”给自己的印象之深  2.有关系。这两点也是引发自己“暴怒”、“恼怒”的重要因素;同时,教务主任的谈话也是“我”认识变化的原因之一  3.圆脸的抽吸鼻涕声引发的学生的议论和嗤笑,影响了教学秩序这一件事是矛盾爆发的导火线  4.教务主任的谈话使我感到了自己的“失职”,认识到刺伤一个需要理解的孩子的心的人不配称老师,更无需说教学了   5.提醒自己教人要先教已,要理解学生  6.略

 大学生

1.没错,从第⑥段可知那是一套中的第一卷  2.这是就《鲁迅全集》的价值而言的  3.不好,用“摔”更符合人物自恃财大气粗,盛气凌人的特点  4.因为他已答应给大学生把书留着  5.大学生爱好文学;监考的是熟人;大学生与他儿子长相差不多  6.他冒名顶替去考技校,身份临时改变;这种舞弊行为不符合一个大学生的身份形象  7.他经受了一场人格的考试,卸下了思想包袱,所以轻松

 

 

 

 

参考答案:

(一)大脑

1C

2B

3B 4B

5.大脑语言中枢病变(受损)引起的语言功能障碍。(注意:答案必须写出①“语言中”、②“病变”或“受损”“受伤”、③“语言功能”或“语言行为”、④“障碍”这些关键词语)

6.左半球记认字音字义,右半球记认字形(连字义),而且左右两半球均衡协作(或“中国人……均衡协作”)(如果“而且左右两半球均衡协作”未画或多画,均不算对)

7D

8.①第五段与最后一段内容相呼应,如果删去,末段就失去了理论依据;②这段内容拓宽了文意,体现了学习、使用汉语的深远意义。

(二)昆明的气候

1C

2D

3.列数字 夏季温度不会很高的一个原因

4.昆明地处云南东部,云南北部和东部的高大山脉又能阻挡北方冷空气南下

5B

6B

(三)对称

1B

2C

3A

4.“由于细胞内原生质的不对称性所引起的”。

5,不用“至少”表示只是3倍;用“至少”表示等于、大于3倍,决不少于3倍。

(四)

1.可以自行分解(或自毁)

2.①|②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩

3.承上启下(或过渡,或承上启下过渡)

4D

5。分类别 举例子

(五)蜜蜂

1BD

2.蜂胶

3。⑥⑦;④⑤;⑧

4ABE

5B

6.夺来;遭殃

(六)

1。遥感卫星

2A

3.举例子 列数据 作比较

4.勘测准 效率高

(七)

1D

2.打比方 列数字 举例子

3B(先分说植物是自然界的“环境保护网”,接着说微生物是地球上的“清洁工”,再说益鸟保护了环境,最后总说生物是环境的天然保护网。)

4.起修饰(或说限制)作用,说明植物遗骸毫无例外地都被微生物分解,突出了微生物对保护环境的重要作用。

5.指益鸟。

(八)

1B

2D

3D

4(1)文艺的进化模式。(或文艺开始了模式化。) (2)科学在向着艺术化方向发展。(3)现代科学需要减少模式化程度而带上艺术性。

5CFG

(九)

1A

2B

3.大气圈的存在使地球拥有灿烂的云霞

4.地球大气圈

5.举例子 用我国吉林省1976年曾降落陨石雨的例子,具体说明了大气圈对地球的保护作用

(十)

1(1)鲜亮的程度(或“没彩虹鲜亮”) (2)色彩的排列(或“晕外紫内红”)

2A

3A

4.晕是天气变化的一种前兆。

5.分类别 列数据 不是所有的“晕” 都是风雨之兆(或答“短晕兆风雨,长晕天不变”等也可)

6A

(十一)

1.绿地是城市之肺。

2D

3C

4.不好。因为删去“专家的”,就影响了说明内容的权威性、科学性。

(十二)

1D

2C

3.它主要有中性白细胞和淋巴细胞两种类型。中性白细胞能够对细菌展开攻击并加以吞噬,淋巴细胞能辨认感染、外来细胞及其他外来物质,并参与身体的免疫反应作用,对抗这些外来物质。

4.作比较 血小板

5.锁,悬浮 6.血细胞 血浆红血球 白血球 血小板 血浆

(十三)

1.桂 厄 挟

2B

3。人口超载,过度索取森林资源,造成长江流域森林覆盖率下降,生态环境被破坏,加居了水患。

4C

5.因为围湖造田,泥沙淤积使湖群消失,湖泊蓄水面积大大减少。

6.列数字,如据资料记载,1957年长江流域森林覆盖率为22%,水土流失面积占流域总面积202%……作比较,如目前长江流域人口总量已大大超过亚马孙河、尼罗河与密西西比河世界三大河流域人口的总和。举例子,如:以宜昌水文站记录资料为例,去年最大洪峰流量为56400立方米每秒,而历史记载的最大洪峰流量超过6万立方米每秒的至少有23次。

7B

8.要点:①控制人口;②植树造林增加森林覆盖率,保持水土,改善生态环境;③退田还湖,增强湖泊的泄洪能力

参考答案(二)

1.“茶马古道”是汉藏两族之间由于长期以茶易马而形成的贸易通道。或:“茶马古道”是由于汉藏民族间的“茶马互市”而形成的运送茶、马的交通路线(与此相近的表达亦可)
    2. 
唐代、宋代、元代、清代(或唐代、到宋代、元代、到了清代)。

3. 宋朝统治者和藏族重视“茶马互市”的原因。

4. 在“茶马古道”沿线推行“土官治土民”的土司制度,把以“茶马互市”为主的交通线路定为正式驿路,并设置驿站。

5.它对促进康藏地区经济发展、加强汉藏民族融合、维护国家统一的历史作用不容低估。

6. 文中说“古道”晚于“互市”,文中又说到唐代文献中只对“茶马互市”有所记载,所以“茶马古道”的说法不应该早于唐代。(或“在唐代已有记载的是“茶马互市”,“古道”的说法是后来才有的,所以“茶马古道”的说法不应该早于唐代。”)(其它与之相近的清晰表述亦可)

7.按照从外到内的空间顺序来介绍的 。

8.C(采光效果不属历史文化寓意  )。

9.“ 壮丽三峡”真实壮丽 ; “ 远古巴渝 ”古 朴、厚 重。

10.说明方法主要有列数据 、举例子两种 。答案示例 ①列数据,准确地说明了三峡博物馆的建筑规模 ( 答成 “面积”“壮观 ” “ 宏伟 ” 也可 〕 。 答案示例 ②举例子 :用具体事例来说明展厅中有大量天然三峡石。

11.答案示例:①三峡博物馆,展现壮丽三峡,传承巴渝文化 。②三峡博物馆 ,记录重庆历史 。③ 三峡博物馆 , 触摸重庆历史的殿堂  

12(1)海葵是无脊椎动物;(2)海葵外形奇特,色彩斑斓;(3)海葵分泌毒液用以自卫和摄食;(4)海葵分泌黏液,用以识别友军;(5)海葵热心帮助弱小动物。

13(1)甘当保护伞,让小丑鱼无忧无虑地生活;(2)保护小丑鱼繁衍后代。

14.充当诱饵、打扫清洁、击退蝶鱼。(意近即可)

15.①和谐共存②和谐共处③和谐共生④朋友之间⑤互惠互利(答案扣住“和谐”且富有文采即可得分)

16.计量雨滴的方法与必要性(目的、作用、意义)

17.不能。因为它起承上启下(过渡)的作用,去掉后上下文联系不紧密。

18.形象生动地说明了大雨对电磁波的散射衰减作用。

19.因为水滴直径超过3毫米,水滴击溅可能破坏土壤结构,造成土壤表层空隙减少或者堵塞,形成“板结”,还会打伤幼苗。  

20.因为做梦时右脑可不受左脑干扰而独立自由地处理资讯。   

21.指白天清醒时由于左、右大脑的交互制约与补充作用,人们的思维、工作和生命合乎常态。   

22.既概括了本文的主要内容,又能引起读者的阅读兴趣,并启发人们领悟“形象思维和逻辑思维”之间的辩证关系。   

23.示例:共同之处:都是右脑在摆脱了左脑作用后,获得灵感和启示,有所突破和创新的结果。   

    启示:在学习、生活中要敢于打破常规,突破限制,勇于创新。

24. 应将创新能力作为发展的最必要的条件、最重要的资源和最宝贵的财富(也可以答:创新能力是发展的最必要的条件、最重要的资源和最宝贵的财富)  
    25. 知识领土是知识创造占领的市场范围(表达与此相近即可)  
    26. 巩固和维护其领土。  
    27. 比喻论证。
    28  对比。  
    29. ①│②   ⑤│⑥  

30. 通过转换器,实现视频内容在计算机和电视间的无线传输。

31.一是从视频收看系统的变化进行说明,计算机、手机屏幕将成为收看视频的重要媒介;二是从视频内容的制作和传播者的变化进行说明,广大网民已经成为视频传播与制作的重要力量,网络传媒已经进人大众唱主角的时代。

32. C(手机电视的实现可以通过三种方式,其中通过无线移动通信方式不是数字多媒体广播方式)。

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